作文片段修改.doc

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1、下面是某同学的一个作文片段，其中有几处存在错误（含标点符号、错别字和语病等），请用规范符号加以修改。      　　星期五下午，我们班举行了一次“模拟科技新闻发布会”的语文实践活动！在活动中，同学们勇跃上台展示自己的小发明、小创造，掌声不断，气氛非常热闹。特别是“小专家”的评价过程，声情并茂，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝彩。通过这次语文活动，使同学们的口共表达能力和实践能力得到了较大提高。（1）第一句后面的叹号改为句号；（2）“勇跃”改为“踊跃”；（3）“气氛非常热闹”改成“气氛非常热烈”；（4）最后一句删掉“通过”或“使”。在成长路上每一天夜晚，当我在书山题海中奋

2、战时，母亲从不守着我。但她带给了我信任，温暖和自由。她总是说“在成长的路上，你当然可以做自己的主！”夜深了，不仅有一轮明月陪着我，还有她——妈妈。当我忙碌时，妈妈便悄悄地推开门，迈着轻盈的脚步走过来，站在我的身后，为我端上一杯热牛奶。我的眼睛总是离书本很近，母亲就把两手放在我的肩上，向后抻拉，好让我的腰挺起来，并提醒我:“不要离书本太近，会把眼睛看坏的。”嘱托之余，又悄悄地走了，只留下了叮嘱的芬香。当我刚做完作业正仰头休息时，母亲总会和我谈一些有趣的事情，还提醒我早些休息。当我考试失利时，我仿佛看见花儿正在一片又一片的凋零；可是妈妈对我的温柔反而让我更难受。但我相信，

3、我一定会努力学习，不辜负您对我的希望。在成长的路上，她伴我走进成熟，走过青春四季。【原文】 有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。【评价】该同学能把事情的经过写清楚，有地点、人物、比赛过程，有结果，标点应用的也好可以，语句也比较通顺。这对一名三年级学生来说就已经很不错了。根据大纲的要求，结合学生自身实际，对这个作文片段应对于较好的评价，等级应为“优秀”【修改建议】评价学生作业也不能一味着迁就，在鼓励的同时，要指出他们的缺点，本片段我认为一个能

4、从一下几个方面进行修改。首先要交代事情发生的时间，“有一次”可改成“有一天或具体的某一时间；人物要交代清楚。如：“弟弟”是谁家的？让我陪他滑滑板，就应事先有准备，带着滑板来；比赛要有场地，要有规则，其次，比赛结束后看弟弟要回头，因为弟弟在他身后。下面是某同写的一篇作文的片段,仔细阅读后,用修改符号对语句不通的地方、有语病和错别字的地方加以修改我们学校外面是一个五光十色的小市场：有卖明星画的，有买话梅瓜子冰棍冷饮的，也有只期待踏板的铁皮桶卖棉花糖的。其中最勾起我注意的是一个卖冰糖葫芦的老头，他大概有六十多岁左右了，每天多在我们吃午饭时到学校门口的来，倚着那根插满冰糖葫芦

5、的粗毛竹，在屋角一立就是半天。1，五光十色——热闹或人声鼎沸或人来人往2，买话梅瓜子——卖话梅瓜子3，话梅瓜子冰棍冷饮——话梅瓜子、冰棍冷饮4，只期待踏板的铁皮桶——骑带踏板的铁皮桶车5，勾起——引起6，大概有六十多岁左右——大概有六十多岁7，到学校门口的来——到学校门口来