北师大版小学数学五年级上册《倍数与因数》教案教学设计 .doc

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1、北师大版小学数学五年级上册《倍数与因数》教案教学设计　北师大版小学数学五年级上册《倍数与因数》教案教学设计北师大版小学数学五年级上册《倍数与因数》教案教学设计1倍数与因数上课解决方案教案设计设计说明《数学课程标准》指出：学生是数学学习的主人，教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者。本课主要是在教师的引导下，让学生通过自主探索、合作交流、归纳总结的方式获得新知，这样真正做到把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。本课教学在设计上主要有以下特点：1．新课伊始，利用学生熟悉的生活中人与人之间关系的情境引入，不故仅可以激发学生学习的兴趣夷，同时还能使学生初步感知战事物之间的

2、关系是相互依存置的，为学生探究新知奠定基枝础。2．结合运动会上秆两个班排出的队形图列出乘娥法算式来认识倍数与因数。束使数学教学紧密联系学生的江生活实际，有效地激发学生辰的学习兴趣，使学生积极主这动地参与到学习中去。本环扬节设计小组自学活动，让学伪生在小组内完成对倍数与因爹数的认识。学生通过阅读、些质疑、交流，逐步形成自学时能力，体验到自主学习的快灵乐。3．在小组内交流移判断谁是7的倍数，通过合木作交流让学生掌握不同的方宛法，以开发学生的创新思维擦。课前准备教师准备PPT笺课件百数表教学过程⊙创设泽情境，导入新课师：同唱学们，我们人与人之间存在匹着各种关系，谁能说一说自在

3、己与爸爸的关系是什么？生再1：父子关系。生2：父女责关系。师：那么你们与老师撅又是什么关系呢？生：师生疼关系。师：能说老师是师生鸡关系吗？生：不能。师称小结：是啊，人与人之间的忻关系不是独立的，是相互依娱存的。在数学王国里，也有须一些存在着相互依存关系的逆数，它们就是倍数与因数。眷(板书课题)设计意图臣：让学生知道数学知识的学邑习离不开生活，通过生活中厚人与人之间的关系引入，初邱步感知关系是相互的，同时沁使学生感受到数学与生活的淆联系，从而激发学生学习数还学的兴趣。⊙自主探究，合湾作交流1．认识倍数与因数戍。(1)课件出示教材31钠页第一个问题。师：仔撵细观察两个班的队

4、形，请你悦算一算两班各有多少人。(勃2)交流计算结果。94堑＝36(人)57＝35有(人)(3)回顾乘法算式殷各部分的名称。师：请辉你们说一说这两个算式里各生部分的名称。(学生任选一滴题，说出各部分的名称)玄师：这两个乘法算式里就贝有我们今天要研究的内容。砌现在请同学们自学教材31上页认一认，并思考下面威的问题。(课件出示教材3症1页第二个问题)思考：①焰读了智慧老人的话，你知道半了什么？②关于倍数与因数霸，你发现了什么？预设荐生1：在算式94＝36批中，36是9和4的倍数，旬9和4是36的因数。藻生2：在算式57＝35锯中，35是5和7的倍数，址5和7是35的因数。截

5、生3：倍数与因数指的是乘酮法算式中积和乘数之间的关途系。生4：在学习倍数魂与因数时，只在非0自然数怀范围内研究。(4)质扎疑：在算式57＝35中些，能说5和7是因数，35贞是倍数吗？为什么？学业生讨论后师指出：倍数与因浑数是两个数之间的关系，是躬相互依存的。叙述时一定要枝说清楚谁是谁的倍数，谁是肄谁的因数。