创新与思维能力培训课件.ppt

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时间:2020-03-25

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1、第三章创新与思维能力本章提要创新思维创新精神与知识运用创意能力训练案例:没有多少文化的松下如何创新?思考2:创新对创业成功有什么影响?思考1:创新的本质是什么?一、创新思维1、是什么束缚了人们的创新思维习惯性思维习惯让人们提高了效率,即所谓的熟能生巧,但正是这种有效率的习惯,把人们牢牢地束缚在原来的思维圈子里面,无法从外部寻找答案。约束人们思维的习惯往往是社会造成的,是传统决定了人们不敢闯入一个新的世界。对创业困难的理性分析不一定很重要,多数是在群体的习惯性思维的包围中放弃了新的追求。2、思维突破的难处在哪里?海洋馆

2、的故事缺少创意的保护机制习惯性思维盲目相信经验否定性思维缺少表达的能力3、如何让思维获得突破?需要有大的道德勤于发现人们的不满勤于积累知识并习惯于将其应用培养自己的联想习惯将自己的创意讲给伙伴听记录所有可能的创意并定期梳理定期整理一下自己的思维方法4、问题的形成提出问题是一种积极的思考方式问题的来源(1)亲自观察(2)转问(3)注意公开的问题(4)重提问题5、想象力训练想象力是超出现有概念的能力,是拓展思维空间的核心。想象的基本方法是联系、分解、组合、虚拟,将原来的概念加以改变,用新的概念和表现形式来拓展思维空间。训

3、练自己的想象力,需要遐想、假想,把看起来毫无关系的事情联系起来。胆量是想象力的前提,有想象力的人都是胆子较大,富于幻想、生活轻松、没有思想包袱的人。他们的思维可以随意地延伸、丰富,将能够看到的,都包括在视野范围内,用某种形成将各种要素有机联系起来。6、宏观思维训练宏观思维就是整体的思维和历史的思维。整体思维历史思维7、观察的训练什么是观察?观察主要是发现差异,相同的事情,想的多一些,形成自己的见解和独立的思考,通过比较,发现不同和相同,注意到对象的变化,然后加以提炼,就完成了观察;观察是直接获得信息,旅行、逛街、吃饭

4、都是观察活动,每个人每天的直接体验都是可以用于观察。观察能力提升需要处处留心,培养起留意新变化的习惯。这需要经常观察,做观察的积累,由积累产生对比,注意到变化的出现。8、发散思维与收敛思维训练发散思维发散思维是从多个角度观察的思维,它是获得新思维的重要途径,特点是多向、多层面,主要的作用在于扩展思维内容和形成新的方案构思,是求异思维。人们能够发散思考的原因多是因为他们有着立场和思考角度的变化,例如,从现实转向未来、从微观转向宏观、从客观转向主观、从自然转向社会等。例如,什么东西是三角形,举出你所见过的例子收敛思维又称

5、“聚合思维”、“求同思维”、“集中思维”。特点是使思维始终集中于同一方向,使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化。追问到底是收敛思维的主要方式,例,机器不转-保险断路-超负荷-轴承不润滑-油泵吸不上油-油泵磨损,终于找到了毛病。收敛思维过程是一个连续发问和连续回答的过程,深入提问是收敛思维的基本方法。例如,意味着什么?结果是什么?本意(含义)是什么?影响是什么?再如,利润意味着什么?竞争的结果是什么?还如,以求证方式出现,X与Y是否成正相关关系?是否可以用曲线表达?有无“输在起跑线上”一说?9、思维能力提升培养积极思维

6、培养积极思维可以从培养自己的语言入手。如果你的经常用语是“请讲”、“不错”、“有创见”、“有创意”、“这是一个很有趣的问题”、“很有同感”、“很有体会”、“这是为什么呢?”、“是否是因为…..”、“不要紧”、“去吧”、“可以啊”、“我们都来支持一下”,为人随和平等、善于点头称赞,你会有一个很好的积极思维环境。思维提升过程是以低级为基础,不断积累和不断提升的螺旋上升过程,形象思维等是低级思维,是思维的树根,而抽象思维等是高级思维,是思维的树干,是思维成长的结果。思维层面提升从形象思维到抽象思维。培养思维能力,需要注意提

7、炼规律,特别是思维规律;从模仿思维到创造思维。学习的过程是从模仿到创造的过程,但不注意创造力培养,就会一直停留在模仿阶段;从逻辑思维到辩证思维。逻辑思维是顺向的,辩证思维是多向的;从还原思维到系统思维。事物本身的复杂性需要用感性去理解,但是需要将其结构化;从平面思维到立体思维。从更多维度思维,可以发现更大的空间。二、创新精神与知识运用1、创新精神创新精神是什么精神?创新精神在本质上是商业精神。理由创新是通过商业活动实现的。创新是引入市场,解决问题,而不是发明。创新需要冒险,因此,创新者要准备面对失败。2、知识运用能力

8、与创业作用:知识可以帮助创业者找到创业方向,可以解决问题,形成新方案;可以在商业活动中做出正确的判断,因此能够在商业往来中不被别人欺骗;可以避免失误、控制风险。运用知识有效的解决问题一是利用现有知识解决问题,目标低一些,解决的质量差一些。它是基础,因为不管怎么样,你都无法积累到完全应付实践的知识,你需要有一些灵活运用知识的能力。二是急用先学,以

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