化工原理实验教学程序.pdf

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1、化工原理实验教学程序为保证化工原理实验教学水平稳定提高，特制定本程序。一、预习1.实验前一周学生必须进实验室由指导教师带领预习所做实验。2.预习时间原则上不少于1小时。3.学生对照实验讲义了解实验装置流程、原理、控制点、画出流程图。二、预习报告1.学生预习后，写出书面预习报告，实验时提交指导教师审查。2.预习报告内容按实验讲义要求书写。三、提问1.学生实验前，指导教师应针对本实验的原理，实验操作，数据处理以及相关理论实际问题进行提问。2.对提问不合格者，指导教师有权停止其本次实验，劝其重新预习，补做。四、讲授提问结

2、束后，指导教师应对本次实验进行系统讲授总结，特别是操作要点和注意事项。五、实验操作实验过程中，学生应分工操作，指导教师应注意观察学生操作的合理性、规范性、主动性。六、实验报告1.实验报告是针对已做实验过程及结果的总结。实验报告必须规范完整。2.完整的化工原理实验报告可参考化工原理实验讲义。七、实验考核化工原理是学生由理论走向实际重要过程，学生通过化工原理实验除了应了解常见化工单元过程及设备的原理及操作外，更重要的是如何利用这些单元过程及设备去解决实验问题。实验考核的重点应侧重于：学生运用掌握的化工原理实验知识解决实

3、际问题的能力。化工技术基础实验中心2004年5月23日实验指导教师守则为保证化工原理实验规范、有序地进行，特制定本守则，所有指导教师必须自觉遵守执行。1.指导教师应认真备课，写出详细教案，必须在带领学生预习前，进入实验室了解实验装置状况，能独立、完整的操作实验装置。2.独立预做所指导的实验项目，写出完整的实验报告，交实验室存留备查。3.指导教师必须认真指导学生做好预习。4.指导教师必须在实验开课前十分钟进入实验室，准备好实验课有关事项（实验装置运行准备工作由实验室工作人员提前做好）。5.指导教师必须认真做好提问，对

4、提问不合格者有权停止其本次实验。6.指导教师应注意观察学生的操作情况，实验完毕应检查学生的数据记录，发现错误或不合格的应及时重做。7.指导教师应认真规范地批改实验报告，统计成绩。8.指导教师应按考核办法认真统计学生本学期实验成绩。化工技术基础实验中心2004年5月23日实验室安全卫生公约实验室是学校教学和科研工作的重要基地，创建安全、文明的实验环境是教学及科研实验正常进行的重要保证，为保障师生人身健康安全，顺利完成教学科研任务，特做如下公约：1、实验室的易燃、易爆、有毒和强腐蚀性的药品，必须在实验结束后交回危险品库

5、存放，不准随便处理，互相转让，更不能转给个人。2、非实验室人员不准配制实验室钥匙，实验室人员不能将实验室钥匙随便转给他人或学生使用。3、每次实验结束和下班前都要进行检查，切断电源、水源、气源，关锁好门窗。4、实验室全体人员要掌握灭火器的性能及使用方法，对消防器材设备妥善保管，非火警不准动用。5、实验室禁止随地吐痰，严禁乱扔瓜果皮核、纸屑等杂物，严禁在实验室内吸烟。6、保持实验室内墙面、地面干净，各种仪器设备要定期清扫或清洗，保持干净。7、实验仪器设备、药品科学布置，合理摆放，实验结束后各种仪器设备、药品要及时清理归

6、位，分类摆放。化工技术基础实验中心2004年5月23日化工原理实验考核办法为保证化工原理实验教学的系统性、完整性、严肃性，特制定本办法。一、依据化工原理实验规程，化工原理实验考核的重点为锻炼学生利用已掌握的化工原理知识解决实际问题的能力。二、实验成绩由实验操作、实验报告和试卷成绩三部分构成。三、期末试卷1.试卷命题方式及份量试卷命题分基础知识和综合运用两大类，基本知识考察约占40%，综合运用知识约占60%。试卷份量以答题时间不超过1小时为限。2.试卷评阅试卷评阅由所有参加指导实验的教师分题集中评阅，以保证评阅的统一

7、性和客观性。四、实验报告学生必须在实验结束后，一周内向实验指导教师递交实验报告，指导教师应按实验报告格式要求，规范批阅，报告成绩分优、良、及格、不及格四档。五、实验操作实验操作成绩由实验指导教师根据学生在实验过程中的情况，作客观评价，并作记录。六、实验考核成绩实验考核最终成绩以实验操作、实验报告、期末考试三项按比例由指导教师评定。化工技术基础实验中心2004年5月23日化工原理实验操作规程一流体力学综合实验操作规程流体力学综合实验是化工原理实验的基础，为保证实验过程正常有序，特制定本规程。一、实验前准备实验前应先检

8、查各检测仪表显示是否正常，各阀门是否处于相应状态。二、实验阶段1、开启充水阀，整个管路系统充水排气，充水之后充水阀一定关闭；2、将出口阀关闭，启动离心泵；3、实验时，上下行各取6—8个数据点，记录相邻数据点间的时间间隔不小于30秒；4、注意观察仪表变化及泵的运转情况，并记录相关数据；5、实验完毕,关闭出口阀停泵。三、实验结束1.实验关掉总电源。2.检查充水阀