历史论述题答题技巧归纳总结.doc

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1、历史论述题关键：对观点进行判断然后论证题型一【示例】<例1>（2007江苏卷第（4）小题）材料有关王安石变法的评价，目前史学界主要有两种意见。一是肯定说，认为王安石变法一定程度题型一：提供观点型开放题上扭转了北宋积贫积弱的【设问方式】局面；一是否定说，认为王,（材料）,，请选择你认同的一种（或两种）观点，并简安石变法是一场脱离实际要说明理由。的变法运动。【基本方法】请选择其中一种意见，发表以宏观和开放的视角重新审视历史和历史人物，以前所未有评述。的从容与平和的心态，公正、客观地分析每一个历史事件和<例2>（2007山东试题第27历史人物。（4）小题第）材料问关于

2、【步骤】“新政”中的社会保障措（1）选择观点，从题目提供的观点中选出自己认为可以有施，有人认为主要是为克服力论证的观点。危机而采取的临时性措施，（2）遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点有人认为主要是为维护资的史实。产阶级民主制而进行的长（3）表述成文，做到论从史出，史论结合，论证有力。期性制度建设。【注意】请选择你认同的一种观点有的试题除了已列出的观点以外，还可以根据自己的认识水并简要说明理由。平，提出其他的观点进行例证。只要言之合理，照样可以给<例3>对洋务运动的评价，分。（如例3）一种观点认为积极作用是主要的；另一种观点认为消极作用是主要的。你同

3、意哪种观点，并阐明理由。（注意：此题除了上述两种观点外，还可提出另外的观点，如积极作用和消极作用参半，没有主次之分。这种观点有一定的创见，答案的要点也较容易答全）1题型一【典例】典例1阅读材料，回答问题材料欧洲人在技术（包括军事技术在内）、经济和行政上的成就远优于亚非地区的人民。籍着这些成就，欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成果，大量工业生产的利益，改进了生产力，较佳的保健教育、内政上的安全、以及改善了的行政。欧洲商人、工业家、拓殖者、工程师、教育家、行政者往往包含传教士的精力、技巧和耐心克服着亚非静态社会对进步缺乏兴趣，并且把亚非地区导向一个技

4、术与理智为基础的世界社群。欧洲人籍着滥用他们军事上的优势，并且受他们工业家渴求廉价原料所推动，以及为他们的大量生产找市场，欧洲国家的政府把亚非地区独立的人民拉到他们的轴心里去，在经济上剥削他们，挫败其本土经济的成长和民族的生活，否认他们自决的天然权利，攻击他们的文化，并且把他们暴露在所谓西方文明的罪恶之下。请评论材料中近代西方文化对亚非国家（或者中国）和人民所产生的影响的观点。（要求：围绕材料中的一种观点展开论证；观点明确，史论结合）关键信息①欧洲人,,成就远优于亚非地区的人民②欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成果③欧洲,,把亚非地区导向一个技术

5、与理智为基础的世界社群④欧洲国家,,剥削,,挫败,,否认,,攻击,,解题突破第一步，审清设问，明确要求“评论材料中近代西方文化对亚非国家（或者中国）和人民所产生的影响的观点”。第二步，套用题型一的答题步骤。首先，必须归纳出材料中的观点；其次，选定自己认可的观点进行评论；再次，注意观点与所述史实必须一致；最后，注意表述的科学性第三步，提取材料中的信息。材料包含两层含义：一是；二是欧洲人的成就导致亚非地区变成欧洲的原料产地和商品市场，使亚非地区沦为殖民地半殖民地，使亚非地区民族文化受到冲击，给亚非人民带来了深重的民族灾难答案（具体表述见试题调研P110）观点1欧洲人

6、的成就改善了亚非地区人民的生活，推动了亚非地区社会的进步（现代化进程）史实洋务运动、中国民族资本主义经济的发展推动中国经济近代化;戊戌变法、新文化运动、辛亥革命推动中国思想科学化、政治民主化。观点2欧洲人的成就导致亚非地区变成欧洲的原料产地和商品市场，使亚非地区沦为殖民地半殖民地，使亚非地区民族文化受到冲击，给亚非人民带来了深重的民族灾难史实西方发动侵略战争，强迫中国签订不平等条约，中国沦为世界市场的组成部分；摧毁中华文明等。观点3第一段材料片面强调了生产力标准，忽视了列强的侵略性；第二段材料站在道德情感的立场上，忽视了列强侵略的客观进步性。应一分为二地看待西方

7、文化对亚非国家和人民所产生的影响，既要看其主观动机又要看其客观效果-------------------------------------------------------------------------------【小结】将这种具有两个及其以上，可以任选其一作答的试题，就是观点例证型开放题。这种试题其观点没有对与错，只问你同意哪一种。无论选答哪一种观点，只要言之成理、持之有据，都是正确回答。它开放的是求答指令，因此，比较有利于检测学生的历史意识是否具有辩证性，是否能够避免形而上学的思维方式等。回答时可根据自身实际，诸如知识能力的构成、兴趣、爱好、趋向等

8、，选择自己赞同的观点，列