如何扎实做好建筑企业青年人才培养工作.pdf

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1、安徽建筑2013年第1期(总189期)如何扎实做好建筑企业青年人才培养工作HowtoDoWellinTrainingYouthTalentofConstructionEnterprise马荣琳(安徽三建工程有限公司，安徽合肥230001)摘要：企业之争也是人才的竞争，努力营造环境构建有利于青年人经常组织他们座谈交流，根据其个人性格及思想状况，定期修才成长成才的发展平台，有计划地对他们进行一系列的选拔、培养、教缮其职业生涯规划，引导帮助他们及时总结工作经验，提高工育、提高，并实施有效的锻炼、激励和管理，使之与企业共同发展，才能作效率，尽早成才。公司建立“三级沟通谈话”

2、制度，畅通沟通渠扎实做好青年人才培养工作，推进人才队伍建设。道，了解青年的生活、工作情况和个人需求，为其排忧解难，对关键词：营造环境；构筑平台；人才培养在[作中涌现出的先进青年及时给予物质和精神奖励，促进各中图分类号：C962文献标识码：C类人才的健康成长。文章编号：1007—7359(2013)01—0201—023抓载体，尊重成才规律，构筑青年成长平台1概述近年来，安徽三建以丰富的主题活动为载体，在丰富的实青年人才的培养J：作是落实现代企业人才强企战略的重践中培养造就高素质的青年人才，不断提高青年的职业技能，要举措，是对人才作的深化和拓展。近年来安徽三建为适应引

3、导广大青年在实践中自觉奉献、增长才干。积极构筑青年展新形势，特别注最大学生的引进、培养、使用¨l：作，引进的大学示作为的平台，为想干事的青年人创造机会，为能干事的青年生质量、数量逐年提高，近乏年来平均每年引进的高校毕业生人提供舞台，努力做到有为与有位的统一，调动广大青年人才超过100多人，其中引进的本科生已超过总数的80％。安徽三的积极性、主动性和创造性，为企业的发展作出贡献。建通过师徒结对、职业生涯规划、轮岗等举措，出台相关文件，①针对建筑行业实践性强的特点，根据新进毕业生所学倾力营造良好的学习、lr作、成长环境和尊重人才、爱惜人才、建专业，按照师傅带徒弟的方法，

4、指定一名经验丰富的管理人员，使用人才、鼓励人才的良好氛阿，为青年人才脱颖而出、拓宽举筑一对一地负责学生的指导帮助，师徒优势互补，实现共同进步，经荐青年人才渠道创造了条件，使他们得到迅速成长．一批80后各单位对师傅带徒弟情况和学生的学习情况跟踪进行考核，建济青年职L通过自身的努力，走上关键重要岗位，企业人才建设立档案，督促新进人员的快速进步、及时顶岗。坚持“传、帮、与呈现出良好态势，青年人才培养1二作取得了长足的进步。目前带”，提高了人才培养的成功率，逐步形成了“老、中、青”三级梯管安徽三建管理人员1438人，35岁以下青年77】人，占管理人理队技术力量。基层单位对第

5、一梯队做好重点考察，通过考评等员总数53．62％，513人为本科学历，占管理人员总数35．67％，方式选用重要岗位管理人员，一批年轻人走上了项目经理、技385人为大专学历，占管理干部26．78％。公司从营造良好环境、术负责岗位。构筑成长平台、畅通晋升渠道等方面扎实推进青年人才的培养②构建动态的教育培训体系，抓住培训这个人力资源开丁作发的基础环节，根据需求，建立了动态的培训体系，开展了多层次、多种类、多内容的职业和技术培训。每年公司都对新进场员2抓典型，加大宣传力度，努力营造良好环境工进行集中岗前培训，加深他们对企业的了解和认知，对未来的[作和职业发展有更为清晰的认识

6、。开展成长计划专题讲青年人才的发展需要各方面的重视和关注。安徽三建通过座，从企业职业生涯成长路径、党员发展计划、专业技术职称成评选先进典型、加大宣传力度、改善人才成长环境等方式，营造长、职业资格成长四个方面详细介绍不同成长方式的路径、方了关心、爱护、支持青年人才的良好氛同。近年来进行了“人才法措施使他们根据自身实际选择合适成长方式及路径并制订培养先进单位”、“育人良师奖”、“十佳青年岗位实践成才奖”、相应的计划和措施，进一步明确职业发展规划。每年根据施工“优秀新进场院校毕业生”评选，选树典型，树立榜样，在每年职管理过程中发现的问题举办各类专题知识讲座，邀请高等院校代

7、会上进行表彰。各单位根据实际开展“岗位能手”竞赛活动，的教授、知名学者到企业来授课，选送优秀管理人员参加工商激励青年爱岗敬业、再创佳绩巨。开展了“每月之星”、“党员之管理学院的MBA学习，不断拓宽企业经营、技术、管理人员的星”、“雏鹰之星”等评选，让广大青年学习身边的楷模，掀起学知识层面，提高其管理能力和专业水平。各单位也针对见习生先进、当先进的高潮。在各种荣誉方面，各单位有计划的向青年了解施工规范少、现场经验少等薄弱环节举办施工管理规范培人才倾斜，调动_『青年的积极性，掀起了比、学、赶超的热潮。训，岗位职责培训，使见习生明白和掌握了施工过程中的各类安徽三建领导