大班美术：《秋天的树林》.doc

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1、大班美术：《秋天的树林》大班美术：《秋天的树林》大班美术：《秋天的树林》大班美术：《秋天的树林》大班美术：《秋天的树林》大班美术：《秋天的树林》　　大班美术《秋天的树林》　　设计意图　　天气渐凉，已经到了深秋季节，大自然中的小生命都在发生变化。在一次散步中，我发觉我们班孩子对飘落在地上的落叶有兴趣，我便有了自己的想法，让孩子寻找秋天，这样可以满足孩子对落叶的兴趣，还可以让孩子直观的感受到秋天有哪些变化，有哪些颜色，孩子的天性是好奇的，在孩子对秋天的认知上，他们也有了自己的认识，他们觉得秋天很美丽，并且收集了不同颜色、不同形态的落叶，他们告诉我，落叶有很多颜色，有的黄、有的绿，有的又黄又绿又红

2、……。我们的孩子观察得很仔细，我想孩子们对秋天的树叶都那么喜欢，都说那么美丽，那秋天的树林是多彩的，是一道亮丽的风景线，我们的孩子肯定更感兴趣，所以，我在思考怎么样才能让孩子来表现秋天树林的美丽和多彩？是否可以让孩子们通过各种方法印染，感知颜色的变化美，再用简单的线条勾勒，可以表现出秋天树林的多彩。在延伸活动中，可以填画背景，可以……，使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。　　活动目标　　1．通过各种方法印染，学习用简单的线条勾勒，来表现秋天树林色彩的变化美。　　2．尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。　　活动准备　　1．红、黄、绿、桔黄等颜料，装颜料的小盆、小桶。　　2．大的k

3、t板、排笔、报纸、树叶等。　　3．制作秋天的树林、大师的秋天的作品ppt。　　4．蜡笔、大透明胶等。　　活动重难点　　活动重点：能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。　　活动难点：通过各种方法印染，感知颜色的变化美，并用简单的线条勾勒。　　活动过程　　一、教师带领幼儿有表情的随音乐表演歌曲《小树叶》感知秋天的氛围。　　1．刚刚我们表演的那首歌里，你听到了什么？（秋风起来了，小树叶离开了妈妈，）是啊，这首歌唱的就是秋天的小树叶。　　2．除了这些，你还知道秋天的树叶有哪些变化？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变化去感知）幼：树叶变黄了。幼：树叶往下落。　　二、欣赏ppt《秋天的树林》，感

4、知秋天的色彩和树林的布局。　　1．欣赏树叶是怎样飘落下来的ppt。（让幼儿表演树叶飘落的动作）　　2．所有的树叶都变颜色了吗？幼：不是。有一些变了，有一些没变。　　3．让幼儿观看ppt，观看秋天树叶子的颜色。（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的银杏树。幼：我看到绿色的梧桐树。我看到红色的枫叶。　　3．把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？幼：就是五颜六色的。　　4．你从这些美丽的树林图片上你看到了那些颜色？　　5．这些树是怎样排列的？有的高，有的低。有的树看见半棵。　　6．小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。在树林里，有的大，有的小，

5、还有的相互碰在一起。　　三、欣赏大师《秋天树林的作品》讨论勾树、染色的方法。　　1．介绍大师的作品。　　2．引导幼儿回答看到大师的作品的感受。（从色彩、布局上去启发）　　3．教师用伤感的表情启发幼儿作画的意愿。　　4．引导幼儿讨论：怎样把漂亮的颜色染到我们的画纸上呢？怎样表现树的轮廓？　　5．尝试让幼儿说出自己的想法。　　6．教师出示材料，介绍多种染色的方法，并在ppt中进行讲解。（用报纸团、树叶拓印、用排笔点化树叶。　　7．教师介绍今天的作画方式是小组合作，一组的成员可以用一种或多种方法染色。　　四、幼儿操作，教师指导。　　1．鼓励幼儿合作绘画，引导幼儿先进行商量，再进行制作。　　2．教师

6、巡视，帮助个别幼儿。　　五、展示作品、评价作品　　展示幼儿作品，请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法、分享合作、成功的快乐。　　六、让幼儿聆听秋天的诗歌，自由的翩翩起舞。　　七、课后反思　　在美术活动中，我采用了舞蹈《小树叶》让幼儿听风的声音跟着老师翩翩起舞进行导入，引出秋天的基本特征树叶飘落、树叶变色，从现象树叶变黄来引发幼儿思考是不是所有的树叶都会变黄，从而激发幼儿的参与思考的积极性。拓展孩子的思路。我很多采用PPT视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩，欣赏秋天树林的美景到欣赏大师的作品，让幼儿欣赏感知不同形态的树，有粗的、细的，直的、弯的、高的、矮的、高低不同的，整齐排列的既

7、帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿绘画活动做准备。但在教学中，我前面导入部分让孩子欣赏秋天树林的景象以及讲解大师作品的时间过长，占据了大部分课程的时间，导致幼儿在后面创作树林的这一环节时间太紧，来不及操作完成，还有在活动设计中我的语言组织还不够精炼，这是我在以后教学上要引以为戒的，我要多学习优秀教师的美术教学方法，积累经验，弥补自己的不足。