西安市基础教育小课题研究结题报告.doc

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1、西安市基础教育小课题研究结题报告立项号2011XKT-ZXYW225课题名称中学生写作能力有效途径及方法研究负责人燕  旭所在单位结题报告关键词写作  创新  方法  观察  命题结题报告摘要本文试从“作文创新写作的途径”入手，以“写出真实的、独特的感受，才是真正的作文”为标准，提出了在作文教学中培养学生说真话、诉真情的几种教学方法，并提出写出真实的生活，写出独特的感受，作文才有生命力的倡导，希望本次小课题的研究能对作文教学起到一定的参考作用。结题报告一、课题背景及界定《新课程标准》指出，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创

2、造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”写作能力是中学语文教学的重中之重，也是初中学业水平考试的重要内容，它在学生语文素养结构中占有重要地位。但是，因为诸多原因，作文教学走入了应试教育的误区，扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。学生的写作能力欠妥佳，写作教学似乎进入了“困境”，如何才能破解制约学生写作能力的“瓶颈”，日渐成为我们一线语文教师所关注的问题，急于得到一定的解答。二、理论依据及意义联合国教科文组织提出的终生学习的四个“学会”（学会求知、学会做事、学会共处、学会做人），其核

3、心是学会做人，学会做一个真实的人。在这方面，作文教学是责无旁贷的。“作文即做人”，“文如其人”都说明这一个道理。它要求作文应当是真我的体现，它不允许存在着虚假。作文的弄虚作假，是对学生人格的扭曲。写出自己的生活，写出自己，作文才有生命力。三、研究的过程与方法在研究的过程中，运用调查分析法、文献研究法，了解我校学生写作困难和最喜爱的作文教学形式，进行比较和研究。深入学习关于学生写作的相关教育理论，收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总结和提炼成研究成果。四、研究结果与成效对作文教学新途径的思考如何改变学生作文中不知道“写什么和怎么写”，兴趣不高、能力不强，应付

4、差事的消极态度呢？如何面向全体学生，以提高学生写作的兴趣为突破口，由“要我写”，变为“我要写”，从而如何提高学生写作兴趣，达到提高作文教学效率和学生写作水平的目的呢？我进行了较深入的思考。1、鼓励写出独特的感受，抒发个性自我。生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活，更是异彩纷呈的。作文，本来就是对认识到的生活的真实的反映。写出真实的、独特的感受，才是真正的作文。但受应试教育的影响，有些教师的作文指导仍坚持不移地冲着分数而来。猜题、套题、甚至默许、引导学生胡编乱造，这样久而久之，学生作文成了为教师而写，为应试而作，毫无兴趣，照抄照套的问题随之而来。我们的作文练习就

5、是让学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材。这就需要教师加以恰当的引导，引导他们在写作文时要做到说真话、诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确的表达自己的观点，表现出自己的内心世界。　　2、引导学生学会观察，指导观察方法。　　叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本。”学生在写作中往往会遇到“无

6、米下锅”的问题。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，要努力找出一点使你心动的东西来。这就需要教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。因而，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。培养学生的观察能力主要是培养学生养成良好的观察习惯。叶老说过：“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成习惯才行。”生活中有许多有意义的值得观察的事物，怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面，及时捕捉住观察的对象呢？教师要多指导方法，比如：（1）要写周围熟悉的人，首先要选定

7、目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征？在行为习惯上有什么特征？有没有与别人特别不一样的地方？什么地方最引人注意？（2）教师还应引导学生每天写一篇观察日记，写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。教师要注意引导，使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，慢慢培养起观察兴趣，逐步形成观察的习惯。3、广开写作资源，让学生“有米可下”。由于“作文来源于生活”，所以作为教师还要引导学生走出课堂，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，这样做更能发挥写作的功能：真实的反映现实生活，解决学生“无米下锅”，不知道写什么的问题。比如，我在作文中就试着让

8、学生以开放的眼界去打量身