读书成就名师.doc

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1、《读书成就名师》读后感哈尔滨市南马路学校朱坤莉苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。因为书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯，书籍是教师不可分离的生命伴侣和导师”。近一段时间,我认真拜读了《读书成就名师》一书。通过阅读，吴正宪老师给我留下了深刻的印象,是我们值得佩服学习的教育专家，她说不知在教育实践中遇到过多少次困难，每天在想方法解决困难，寻找更好的教学方法。经过吴老师的勤奋+天分在教育工作岗位上默默耕耘了40余年，在数学课堂上有独特的色

2、彩和光亮，有丰富深层的意蕴。在她年复一年日复一日的付出、奉献与收获，用心体验着教师职业带来的幸福和快乐。用自己亲身经历的过程诠释了教育的真谛。概括起来吴老师给小学数学教师三个字：“爱、勤、创”。不要小看这三个简短的字，给我的感觉就是很实在，因为给我们小学教师起到了很大的习作用，作为老师来说必定要做到这三个字，才算是一个优秀的教师。第一字就是“爱”。爱就是做好教育工作的核心。做教师，要爱教育事业，要爱每个孩子；做数学教师，要爱数学，爱数学教育。爱工作，才能感受到工作给自己带来无比的快乐；爱学生，才能体

3、会到教育中的幸福。作为教师，我们只有真心地爱事业、爱身边的每个学生，才能使自己的内心永远充满激情，才能使工作的每一天阳光灿烂。我们的工作核心是“一切为了孩子”是我们工作的出发点，是我们工作的归宿。只有充满爱的教学才能与学生在课堂上碰撞智慧，交汇心灵，感悟灵魂。在许多人眼里，数学是抽象的，学习数学是枯燥的，正式因为这样我们数学教师应不断地探寻数学教学的方法。“为孩子提供好吃又有营养的数学教育”的新理念，使孩子们慢慢地喜欢学数学、爱学数学、乐学数学、能学数学的兴趣。第二字就是“勤”。勤就是做好教育工作的

4、基础。作为教师，首先要勤于学习。向书本学习，向专家学习，向身边的优秀教师学习，向学生学习。其次，在学习中要勤于思考。因为学生、教材是变化的，课堂是动态的，教师必须每天思考和反思教学和学生学得怎样。老师们都知道这句话“一分汗水，一分收获”，只有在教学中勤奋的学习才能铺就成功之路。第三字“创”。创就是做好教育的工作目标。作为教师首先要敢于创造，创造传授知识、启迪智慧、完善人格三位一体的立体生命课堂。教师在创造过程中学会培养学生的创新意识与创造能力，唯有“创新”才是民族发展、国家振兴之路。让学生在动手实践

5、中体验，在体验中思考，在思考中创造，把“空间”留给学生去探索、思考。 教师成长方式其实很简单很一般，但不简单不一般的是，名师对基本规律的高度认同与坚守，显示着不同于一般教师的“成长自觉”。在他们看来名师之所以能成长为名师，是因为名师对基本规律的高度认同与坚守和他们的不同于一般教师的“成长自觉”。教师成长有多种路子，读书、反思、实践、写作都能成功。就拿读书来说吧！作为一名教师，自己的知识远远不够，所以只有继续读书，只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现作为一个教师专业化发展。读书

6、的老师很多，但是读出“名堂”的老师却不多，这是为什么呢？这是因为大部分老师读书坐不住冷板凳，耐不住寂寞，读起书来“三天打鱼，两天晒网”。而名师是喜欢读书，他们读书能坐得住冷板凳、耐得住寂寞，他们读书有选择、做读书笔记、写读书笔记，他们寻求到了教育思想的营养，教育智慧的源头，学到不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书让他们变得更加善于思考，更加远离浮躁，从而让教师更加有教育的智慧，让他们的教育更加美丽。这样的老师在思想上得到升华，专业得到发展，最终成长为名师。我羡慕名师，向往名师的“成长自觉”。我常

7、想，我什么时候才有名师对基本规律的高度认同和坚守，我什么时候才能把认准的事坚持下去呢？哪怕一天只做一点点,但是我做不到，周围的人也做不到。因为我们没有信奉这些方式和规律，因而漠视并远离了规律，或逃避规律，无形中我们被规律所淹没。而相反，名师们牢记着基本的方式、一般的规律是最普通的，却是最有力量的。事实真是这样，规律无非是这么简单。不管是我们的生活还是老师的专业成长，只要我们认同并坚守规律，把有规律的事做的有规律些，我们的每一天都是精彩的一天。“将简单的事情坚持下去，就是不简单。”作为一名教师是需要有

8、理想，有智慧，“没有理想的教师就不可能具有追求卓越的精神，更不可能在教育活动中洋溢着激情、智慧和活力”。 读了这本书，我受益匪浅，从书中体会到做教师在教育实践中的幸福感，我将会在教育之路上慢慢地寻找自己教学中的幸福！