谈谈如何培养小学生良好的品行.doc

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1、谈谈如何培养小学生良好的品行【摘要】：一•位儿童教育学家说过：“优秀的甜格，应该从孩子还在摇篮屮就开始陶冶才有希望。在孩子的心灵屮播下道德的种子越早越好”。培养小学生的良好品行就显得尤为重要。小学生的品行教育主要是从一点一滴、一言一行做起,逐步养成文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的好甜行,长大才能成为一个品德高尚的人。【关键词】：小学生良好品行文明诚实自我约束随着社会的发展，愈来愈多的家长开始把眼光放远，他们不只希望自己的孩子年年学习成绩第一，或一定要有钢琴十级英语六级诸如此类的证书，更希望自己的孩子

2、有着优秀的品德，能养成遵纪守法的好习惯，能成为德才兼备的对社会有用的人才。那怎样才能把孩子培养成为遵纪守法的好公民呢？家长愿意和老师共同承担把这-既神圣又光荣的任务。作为一名老师更觉得身上的担子在加重，既要教书又要育人，如何才能培养学生良好的品行？一、老师的正确引导世界上没有两片完全相同的叶子，同理也没有两个完全相同的人。每个学生都有着自己的思想个性，因此要求全班几十名同学整天完全表现-致，是绝对办不到的。尽管每天在班上强调这纪律那要求，说得老师嘴巴起泡，听得学生耳朵起茧，可还是有学生吋不吋犯点小

3、错，偏离纪律要求，这时，我在进行个别教育吋，先替学生想想，为他的行为考虑一个起因，然后再想如何帮助教育，这样的效果或许会好一点。记得有一天上课时，小朋友正在津津有味地听课。这吋，我看见肖镇辉弯着身子，坐一小半的椅子，两个脚还不停地翘着，扭着，椅子不吋地敲击地板发出“吱嘎——吱嘎”的声音。他还在美美地亨受着，丝毫没有发现自己的行为有何不妥之处。我停止了讲课，眼睛直直地盯着朱达恒，小朋友们也顺着我的眼光一起指向他，顿吋，肖镇辉成了全班的焦点。一般小朋友在这种情况下的反应无非是羞得满脸通红，会不好意思地

4、低下头，等待着老师的严厉批评。可是，面对这种情况，我感觉“批评”这种方式是如此的苍白无力，它能给一个平吋上课纪律就特别差，早已习惯了老师的批评的学生带来什么醒悟呢？什么也没有，什么也只是白费力。我深深地叹了口气,面对全班小朋友，我讲了一个小朋友不爱护桌椅，桌椅会哭的故事。大致内容是这样的：有两位小朋友清晨到校的时候，听到桌椅的对话，桌子因被小主人在身上刻了几刀而哭泣，椅子因被小主人摔破了脚而哀伤，他们互相诉苦，互相安慰。从而来告诉小朋友，要爱护桌椅这个主题。“肖镇辉，椅子是我们大家的好朋友，它也想

5、和每位小朋友成为好伙伴。”我一改往口的严肃，轻轻地和他说道。他呆呆地愣在那里，不知所措。“你想和小椅子成为好朋友吗？”他顿了一下，狠命地点点头，意识到了自己刚才的行为，马上坐得端端正正。作为老师当他们犯错误时不要一味批评与责骂。而是控制情绪，耐心给予正确的引导，才起到事半功倍的教育效果。二、家长的自我表率家庭是孩子成长的摇篮，是孩子的第一个课堂,家长是孩子的第一个老师,家庭教育是一切教育的基础。家长首先必须严格要求自己，检点自己的思想行为，不要在孩子幼小的心灵里埋下不良的种子，产生不良的影响。有些

6、后进生,往往是由于家庭的教育不当所造成的。曾有许多家长到校告诉老师其子女在家每天先玩再做作业，每天看电视过十点……我问其为什么不阻止，他竟回答:“没人管得了他。”还有的父母平吋不管不问，一旦发现子女犯错误了，就抓起来一顿棍棒，打完后又不闻不问了。“溺爱型”和“棍棒型”都极大的阻碍了学牛的健康成长。你说教育这样的孩子，遇到这样的家庭，我能怎么办呢？曾听见过这样一句话：如果预防孩子不良心理的第一道“水龙头”——家庭——没有拧紧的话，那么“堵漏”的任务就落在第二道“水龙头”——学校教育身上。我认为，学校

7、教育是至关重要，但家庭教育也不容忽视，需要学校、家庭等多方面配合，双管齐下，齐抓共管。为此，我频频走访这类后进生家长，通过谈话，推荐其阅读一些教育刊物，力求纠正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调地促使其子女发展，并及时反映后进生的点滴进步，提高其家长参与教育的积极性。三、孩子的自我约束要想养成良好的品行，家长的表率和老师的引导，这都是外在的因素，而起决定作用的还是孩子的自我约束。研究和调查表明，道德观念模糊，是非观念不清，是孩子以后可能导致违法犯罪的和不良行为的原因之一。心

8、理学的研究认为：人生半中最危险的一段吋间是从出生到二十岁。因此在这段吋间内家长要使孩子养成遵纪守法的好习惯，处处以严格的要求约朿自己，什么该做，什么不该做，都应有清晰的界限。只有这样才能培养他们坚强的意志品质，才能养成良好的品行。作为一名小学生，他们很容易受外界的影响，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“一个好教师，首先意味着他是这样的人，他热爱孩子,感到与孩子交往是一种乐趣。”他还说过，“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”正处于青春断奶期和性格形成期的小学生，就好比一棵棵茁壮成长