河南省中招实验物理说明.doc

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1、实验一：测量滑动变阻器的最大阻值（16分）命题意图：1.本题来源于河南省的中招题，当年中招题要求用图甲所示的电路测量滑动变阻器的最大阻值；利用图乙所示的方案也可以测量滑动变阻器的最大阻值。两种方案比较，利用图甲所示的电路进行测量，只需要改变变阻器滑动触头的位置，不需要改变电压表的位置，就可以得到所需的电压值，方便但是误差较大，因为电池不是恒压源；利用图乙所示的电路进行测量，需要将变阻器的两个固定端接入电路，测量时需要变更电压表的连线，相对麻烦但是比较精确。表中显示的是对20Ω滑动变阻器的测量结果。因

2、此我们选择图乙所示的电路进行测量。SR2R1VVVS0甲乙图甲所示电路测量图乙所示电路测量/Ω/V/V/V/Ω/V/V/Ω50.592.401.8115.30.582.3620.3100.952.481.5316.10.951.9020.0201.432.721.2918.01.431.4320.02.选择大家都比较熟悉的中招题作为实验操作试题，一方面是为了加强操作考试与理论考试的联系，另一方面也是为了提醒注意理论考试与实验操作命题的区别。理论考试中可以假设电池是恒压源，而实际操作时电池确实不是恒压

3、源，非要按照恒压源对待的话，测量误差会很大。为了减小测量误差，使测量结果更接近真实值，就需要选择合适的测量方案；不仅要考虑测量方案，还要考虑测量仪器的选择。3.本实验与“探究串联电路电压的规律”相比，操作难度相当，操作方法相近，有操作技巧。4.本实验可以改变学生的思维定势，一般情况下，滑动变阻器不会是测量对象，而这道题把滑动变阻器与定值电阻的扮演角色转换了。有利于培养学生发散思维的能力。5.定值电阻选择10Ω的，是为了计算方便。器材准备:1.为了节省实验操作的时间，两节干电池已经提前串联好。2.电压

4、表应该没有零误差。3.实验前开关应该设置为“闭合状态”。4.实验前滑动变阻器的初始状态设置为“滑片在变阻器的中间部位”。5.待测滑动变阻器选择10Ω或20Ω的均可，注意把变阻器的铭牌封上，不让学生看到。6.10Ω的定值电阻可以选用实验室标配的电阻圈，上面有标示。7.导线最好用阻值很小的带绝缘皮的多股铜丝做成的导线。8.器材应该都是完好的，不能出现生锈、螺丝松动等造成接触不良。实验提示:1.实验测量前，滑动变阻器接入电路的电阻应该是最大值，有两种方法：一是将滑动变阻器的两个固定端接入电路，如图乙所示；

5、二是将滑动变阻器的一个固定端和一个滑动端接入电路，如图甲所示，但滑动触头要滑到一端，保证接入电路的阻值最大，且测量过程中不能变动。2.本实验要用一个电压表，测量两次电压。可以直接用电压表测出10Ω定值电阻R1两端的电压U1，然后拆线、接线，再滑动变阻器R2两端的电压U2。也可以先测出10Ω定值电阻R1两端的电压U1，然后改动一个接线头，测总电压U，再算出滑动变阻器R2两端的电压U2－U－U1。第一种方法直接但比较麻烦，第二种方法有技巧但要算出滑动变阻器R2两端的电压U2。3.由于电源是两节干电池串联

6、，再考虑到电池内部也有电压降，电池两端的总电压不会超过3V，所以，电压表应该选用0-3V的量程。4.应该遵循电学实验的规范操作，如：（1）连接电路前，应该先摆放器材。这样有利于连线，有利于检查电路，有利于减少连线中的错误。在摆放器材时，电压表应该放在正前方，便于观察读数；开关、滑动变阻器应该放在右手边，便于操作；电源等不需要操作，放在左手边或左前方。在摆放器材时，电源的正极应该处于右侧，因为电表的正接线柱都在右侧，可避免连线交叉；开关要处于断开状态；滑动变阻器的滑片要滑到一端。连线前，摆放器材，是一

7、种良好的实验习惯。没有这一步，扣1分。（2）连接电路时，开关必须断开，否则，扣1分。（3）电压表的量程选择合适，正负接线柱连接正确；否则，各扣1分。电压表串联在电路中的，扣1分。若在检查电路时发现并改正者，不扣分。（4）滑动变阻器的连线正确，应该是两个固定端接入电路，或是一个固定端和一个滑动端接入电路，但滑片应该位于一端，保证变阻器全部电阻接入电路；否则扣1分。5.电路连成后，若闭合开关，电压表无示数，经监考教师检查连线正确，确属仪器自身问题的，不扣分。若学生能发现器材问题，应当给予适当的奖励。6.

8、读取电压值时，有效数字不作要求。滑动变阻器总电阻的计算结果有效数字位数也不做要求。器材整理:实验结束，断开开关，处理数据，确保实验成功后，再拆线，回复到实验前的状态。若学生没有完成，扣1分，然后由监考教师完成，给学生一个公平的竞争环境。实验二：测定立方体物块对水平桌面的压强（16分）命题意图:1.本实验不是教材上原有的实验，但是，实验中用到的测量器材----天平和刻度尺、实验原理----压强公式等都是学生熟悉和应该掌握的。体现命题要求的“来源与教材，但又不拘泥于教材”