动物的运动与饲养场所.doc

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1、《动物的运动与饲养场所》教学设计赵冬杰2010年10月动物的运动与饲养场所教学目标：1、概述动物的运动方式。2、举例说明动物体的形态结构与其运动方式相适应的特点。3、概述动物的运动是如何支配，如何协调的。4、概述动物运动的能量供应。教学重点：动物运动特点与身体特点的关系，加深对进化论的理解。教学难点：动物运动特点与身体特点的关系。教学方法：多媒体教学课时：1课时教学过程:本节课所解决的问题：一、动物的运动方式多种多样。动物运动方式主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃、蠕动等二、动物的运动方式与结构有怎样的关系？低等动物：鱼类：昆虫：哺乳类：脊椎动

2、物（学生小组讨论）蚯蚓的体表湿润粘滑，有刚毛，没有骨胳，体壁有发达的肌肉。蚯蚓体壁的肌肉分为环肌和纵肌。蚯蚓依靠环肌和纵肌交替舒张收缩，与体表刚毛密切配合在土壤中蠕动。草履虫靠纤毛的摆动在水中游动。变形虫靠伪足的伸缩而移动。鱼类靠各种鳍的作用和身体的肌肉收缩与舒张，使身体左右摆动或前行。昆虫靠翅的快速振动，使他们能够在空中飞行。鸟类前肢变成了翼，能够自由地翱翔在天空。哺乳动物的四肢很强壮，能够在陆地上奔跑和跳跃。三、动物运动的完成？脊椎动物运动的完成，是在神经系统的支配下，肌肉收缩或舒张，牵拉所附着的骨，以关节为枢纽产生运动。动物运动并不是仅靠运动系

3、统来完成的。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应，因此还需要消化系统、循环系统和呼吸系统等系统的配合。四、动物的生活方式与环境有怎样的适应性？动物们多种多样的运动方式，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境，从而提高动物个体的生命力和种群生存繁衍。这符合生物进化论的观点“适者生存，不适者被淘汰”。实际用：如何饲养动物？在我们实际生活中，对所饲养的动物，要根据动物的运动方式、生活习性及饲养目的来选择适当的饲养场所，同时，在饲养过程中，为了使动物能够正常发育，增强身体的抵抗力，减少疾病的发生，在饲养场地要建立活动场所，保证动物每天有一定的运动量。

4、想一想：学生回答，教师点拔。在蜗牛腹部生有一道宽而细的横褶，后端较尖，这就是它的“足”。蜗牛爬行时，用它的足紧贴在别的物体上，由腹部肌肉做波状蠕动，它就能缓慢地向前爬行了。同时，它的足上生有一个腺体，叫足腺，能分泌一种粘液帮助它爬行。阅读开眼界：奇特的喷射法游泳课堂练习：1、蚯蚓的运动方式（）A爬行B滑行C蠕动D飞行2、草原上生活的动物，最擅长的运动是（）A跳跃B爬行C奔跑D行走3、下列动物中，飞行器官是翼的是（）A蜻蜓B蝴蝶C信鸽D蝙蝠4、脊椎动物比无脊椎动物更能适应复杂的环境，主要是因为（）A脊椎动物有骨骼B脊椎动物有肌肉C脊椎动物的神经系统发达

5、D脊椎动物生活陆地上板书设计：动物的运动与饲养场所一、动物的运动方式多种多样。二、动物的运动方式与结构有怎样的关系？三、动物运动的完成？四、动物的生活方式与环境有怎样的适应性？课后补记：