小学英语教师在反思中成长.doc

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1、小学英语教师在反思中成长摘要：反思可以不断更新教育教学理念，小学英语教师要不断反思自己，并在反思中不断发现、创新。关键词：教学；反思；指导思想反思是口己不断更新教育教学理念，掌握新的教育教学方法，提高自己教学水平的一个重要途径。反思不仅要重视基础伦理的学习，更要特别掌握“论断性”研究方法，重视发现问题、解决问题和教育教学实践能力的发展。可以说，教师发展就是一种自我反思的过程。教学、反思、成长,应该是教师专业技能提升的线路图。一、在反思中激发隐藏的“舵”在教学过程中，教师没有刻意地注意某种教学行为

2、。只有在反思过程中，才能激发英隐藏在心中的教学思想。比如很简单的新授课，一开始我只是一遍又一遍地带他们读，但是最多4遍Z后，学生就疲倦了，就没什么兴趣了，通过反思之后，我想了各种方法來带读单词，以“吹气球”“小猴子爬树”“spellinteams"的方法来读，我发现这种方法不仅能够提高学生对英语的兴趣，还能让他们更快地记住单词，课堂气氛也变得非常的活泼。可见，学生在教学中反思自己的教学方法，既养成了良好的反思习惯，也拥有了自己的一套反思方法。二、在过程中探索新的航行“路线”在观察与分析的基础上，

3、教师在反思旧的教学指导思想，并积极寻找新的思想和方法来解决所面临的问题。最后的验证阶段，教师应把以上所形成的假设运用到实际教学中，在验证的过程中，又会遇到新的经验，从而冋到了开始发现问题的阶段，从而又形成了一种循环。比如，我在教授4Bunit4时，遇到单词“西瓜(watermelon)”，我认为这个词比较难，就放到最后教，为了使教授过程更生动，我做了很多水果的头饰，以猜谜语的形式导入新授谍，我问学生：“什么东西吃前是绿色、吃进去是红色、吐出来是黑色？”聪明的学生一下就猜到了“西瓜”。我先引出“水

4、(water)"这个单词，反复操练了几遍，就开始了我事先想好的“水果蹲”游戏。我以前看过许多教师玩这个游戏，总结了那样的经验，我自信满满地开始了这个游戏，但游戏还没进行的时候，我不得不叫停，因为没有人愿意当"watermelon",我很困惑，最后只能指定某个学生来当"watermelon",一节课就这样在混乱中度过，事后反思了一下，由于"watermelon"对小学生来说还是个很难很长的单词，所以学生没能很好地掌握我就开始了游戏，导致没有人愿意当“飓tennelon”，在第二天的课上，我仔细把"

5、watermelon"教了好几遍，再玩游戏时，终于达到了我预期中的效果。总之，教学反思在教师的成长过程中是一个重要的环节，教师在不断的反思中能不断发现、不断创新，一个优秀教师的成长离不开不断的教学反思。(作者单位江苏省滨海县正红镇第二中心小学)