浅谈司法警官院校法学实训教学.doc

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1、浅谈司法警官院校法学实训教学摘要：法学类专业的学生，尤其是警官院校的学生将来多数是要从事法律实务T作的，这就决定了法学教冇必须具备高度实践性，也正因此法学实训教学就成为警官院校人才培养中非常重要的教学环节。时至今口，我们己经开设了一些法学实训教学课程，但仍然存在很多问题，没有达到理想的教学效果。木文结合笔者白身多年教学实践，试图探讨一些适合我国司法警官职业教冇的法学实训教学。关键词：法律；司法警官；实训教学一、司法警官院校法学实训教学的必要性教冇部《关于以就业为导向，深化高等职业教冇改革的若干意见》明确指出，高职院校要“坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一

2、线需要的'下得去、留得住、用得上'，实践能力强，具有良好职业道徳的高技能人才”。高职高专屮的法律职业教冇扌」!负着培养专业型和操作熨法律专业技能人员的重任。像司法警官院校的学生将來多数是要到监狱、农场、劳教所、戒毒所、少管所等单位就业，他们是要到司法实践一线T作的，如果没有良好的法律职业技能是很难胜任岗位的。因而在法学教学课堂内外都要很好地设计实训课稈，以培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用能力和创新能力。高职法学教育，不仅要培养学生的法律思维方式、传授法学理论知识和树立法律理念，更要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，培养适M社会需要的掌握法律基木

3、理论和基木知识、熟练运用法律分析和解决实际问题、具备严密的逻辑思维能力和应变能力、具有良好职业道徳的高技能应用型法律人才。要实现高职法律教冇的培养H标，就必须很好地设计和开展法学实训教学。二、目前警官院校法学实训教学存在的问题（一）学生基木素养较差。近年来普通高校扩招，备院校招生竞争激烈，致使进入高职院校的学生分数普遍较低，生源质量不高。他们缺乏学习兴趣，基础知识掌握一般，组织性、纪律性较差，这些给我们的理论教学和实训教学开展带来一定难度。（二）“双师熨”教师比重偏低。多数教师往往是“从校到校”，理论教学尚可，具体到实践教学，由于其白身也缺乏实践经验，所以无

4、法很好地进行实践教学。尽管近年来“双师型”教师人数有所增加，但还是远远不能满足教学需求。（三）实践教学课时较少。我们的学制多为两年、三年，这么短的时间内不仅需要开设专业课程，而且也需要开设公共课程、驾训课程，还要安排值勒周、警训周，扣除这些所占一用的课时以及学生毕业找工作的时间，真正用于法学教学的时间并不多，能够用于法律实践教学的时间就更少。教学时间的不足，严重制约了实践能力的发展。木文建议压缩一些与法学无关的公共课，以便有时间开展实践教学环节。（四）实训资金投入不足。国家对于高职院校资金投入少，多数院校需自投资金建立实训基地，而备院校自有资金分配到实训这一

5、块又没多少，使得校内实训设备要么没有，要么简单粗劣，仅有的好一点的设备又无法满足需求。校外实训基地缺乏强有力的资金支持，也都流于形式。（五）学生实践机会较少。虽然我们在一些法院、检察院、律师事务所、监狱等单位建立了实训基地，但由于乞种可以理解的原因，学生真正参与到其屮很难，多数学生在实训单位只是做一些文秘类事务性的丁•作。由于就业压力大、竞争激烈，大多数律师事务所的业务有限，再加上法律业务客观上存在保密要求，因此很多学生难以找到实习机会。又因为监狱管理的特殊性，没有实践经验的学生很难实际去体验管理在押服刑人员。这样就出现了即使找到实习单位，出于业务保密、特殊

6、管理等等考虑，很多实习单位并不给学生太多实践机会,使实习流于形式。况且实习单位普遍不发实习工资，也在一定稈度上打击了学生进行专业实习的积极性。三、关于警官院校法学实训教学的构想（一）制订合理的实训教学计划和实训教学大纲。实训计划制订应具体、明确，内容包括各项具体技能的训练H标、要求、课稈设置、实训方法和手段、实训效果的测试与鉴定等。在实训计划的基础上制订详实的教学大纲。教学计划可以规定得概括、原则些；教学大纲不能规定得太模糊，对实训教学的内容、方法、手段、效果鉴定规定的应更符合实际更具操作性。实训教学计划和大纲的制订过稈屮要注意处理好几个关系：一是与法律专业

7、总体教学计划的关系，特别是内容衔接和时间的合理分配等；二是实训教学计划中综合计划与专门计划的关系。（二）鼓励教师编写实训教材，创新实训方法。法学教育理论教材颇多，实训教材匮乏。教师没有实训教材作为指导，实训教学时要么出现“八仙过海，各显神通”局面；要么就是茫然无措，不知如何进行，让学生白学，“呈放羊态势”；要么干脆异化成理论教学，这样的结果导致了实训教学质量参差不齐，实训教学评定无所适从。所以，学校应鼓励教师进行实训教材的编写和创新，并给予资金支持，同时给予物质和精神奖励。法律职业教冇实训教材的编写M反映法律法规的新动态和法学理论的新发展，体现法律职业道徳、

8、法律职业技能、司法警察的特点。（三）建设实训教学队伍