辅导员上岗培训心得体会.doc

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1、辅导员培训心得体会重庆能源职业学院张珊我很荣幸到西南大学参加重庆高校辅导员岗前培训,能够学习到西南大学专家们在辅导员工作方面的先进知识理论和在遇到常见问题时的解决办法。通过学习我才知道,以前对辅导员这个职业的理解是多么的肤浅。这次的培训听过专家们的讲授,使我受益良多,收获很大。我相信,经过系统培训,我将会成为优秀辅导员队伍中的一员,我为我的选择感到骄傲。下面我从以下儿个方面谈谈我的感受:要正确认知辅导员的岗位性质并在工作中不断思考,开拓创新西南大学党委书记黄蓉生教授的讲座让我受益匪浅,她让我对辅导员工作有了一个新的定位,我一直把辅导员丁作当成是一种职

2、业,听完黄书记的教授,我决定把辅导员T作当成是自己的事业来做。辅导员是高等学校教师队伍的重耍组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。高校辅导员工作是教育人、培养人的工作,而培养人、教育人的工作是有客观规律的,这个规律是可认知的,应该遵循的。在大学中辅导员是一个十分重要的角色,是学校与学生Z间的媒介、纽带、桥梁。工作的内容比较杂,比较琐碎。可以说T作的范閑涉及到学生衣、食、住、用、行,无所不包,无所不容。特别是对学生思想政治教育,心理健康教育以及法制观念的教育,更有利于端」F学生的学习态度,使他们大学四年的学习生

3、活过得更加充实,更加有意义,有利于避免一些本不应该发生的恶性事件。黄蓉生教授的精彩报告,使我认识到在新的历史背景下,大学生的思想和价值观念已经发生了巨大变化。我们不能沿用以往简单而乂粗暴的做法,不顾大学生思维方式新的发展特点,应树立“以人为本”的教育理念,尊重教育规律,尊重教育对象的身心发展规律,尊重学生的人格;把解决学生的实际困难与教育管理工作结合起来,把满足学生不同层次的需耍与学生教育管理工作方法结合起来;采用新时期的思想政治教育方法,贴近大学生的学习实际,贴近大学生的生活实际,贴近大学生的交往实际,贴近大学生关心的社会实际,实践育人,创新管理模

4、式。据此,我觉得做为一名合格的学生辅导员,不仅仅要做好学校交办的工作,更要在丁•作中不断积累经验,汲取教训,不断学习先进理论,与吋俱进,发挥自己的特长,在工作中注意创新,把辅导员工作做出特色。二、提高业务水平,加大实践力度辅导员的工作任务有很多,我们大多数时候只重视学生的日常管理工作,而忽视了其他许多重耍的方而,比如说大学生的思想政治教育,大学生的心理健康教育以及大学生的职业发展教育等等方面。其实,这些工作才是我们的重中Z重,因此,我们应该充分重视这些方面的教育,做到工作细致,态度端正,责任心强,富有成效,真正成为一名名副其实的教育者,而不仅仅是一名

5、管理者。西南大学专家们的讲座很实际,也很实用,具有很强的操作性。做学生管理工作,也必须发挥集体智慧的力量,而不能搞单帮,因为一个个小小的经验也可能在团队的作用下变成大智1慧,从事辅导员工作的同事们可以经常交流经验,互相学习,加深对教育规律的认识。经过各位教授细致的理论指导和实践学习,我想我的业务水平必然会有很大的提高,同时团队的合作意识也会有所增强,这些知识和理论将会对我今后的学生管理工作起到很重耍的指导作用。三、辅导员的工作要讲究艺术和方法辅导员是学生的人生导师,做学生丁作讲究工作的艺术和方法,这样能取得事半功倍的好效果。(一)将巡警变为服务员、向

6、导者。现在的大学生多是独生子女,自尊心比较强,但自律性差,用过去的像巡警一样训斥的方法显然学生有逆反心理,不会收到良好的育人冃标。辅导员要转变角色,全心全意为学生服务,用鼓励,鞭策的话语积极的引导学生,除一些不能姑息迁就的恶性事件外,要给学生改过的机会,这样既不会伤害学生的自尊心,也会收到教书育人的良好效果。(-)把以情感人与以理服人结合起来。辅导员处理一些学生问题要有理有据,并且要用真心诚意去打动学生,真正做到让学生心服口服。”德高为师,身正为范”,只有辅导员老师具备一定的素质,言行一致,具有崇高的人格魅力才会使他的学生敬佩他,尊敬他。“育人为本,

7、徳育为先”,加强大学生思想道徳教育,在在各种思想意识斗争异常激烈的今天,显得尤为重要。培养政治坚定的大学生的责任,是我们每一位大学辅导员老师的使命;但如何加强大学生的思想道德修养,更好地胜任这一重任,无疑向我们每一位老师提出了挑战。为此,我们自身需要加强政治修养,不断的学习和实践,以自己的高尚品质去教育学生。通过这次培训,让我对辅导员的丁作有了更加深刻的认识,对高校辅导员的工作意义,角色定位以及具体教育工作方式和策略方而都有了新的认识。我感觉思想上进一步充实了,对很多问题的看法也有了进一步的提升,而这些收获最终还耍转化为实际行动,才能在工作中体现出本

8、次培训的效果,这将是我职业生涯中一笔难得的财富。我坚信,只耍本着兢兢业业的工作态度,甘于奉献的精神,敢于创新

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