小学诵读比赛活动方案.doc

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1、小学诵读比赛活动方案一、活动主题：“屮华情”颂爱国情、圆屮国梦诵读比赛。二、活动目的：通过经典诵读比赛，弘扬优秀传统文化，受到经典美文的陶冶，激发阅读经典兴趣，提高文化索养。三、参赛对象：一至六年级的学生。四、比赛时间及地点：时间:2014年5月中旬地点：校操场五、比赛安排：1、比赛形式：团体诵读，个体诵读。2、个体诵读比赛分三组进行：低年段组（1,2年级）每班限定3名、屮年段组（3,4年级）每班限定4名、高年段组（5,6年级）每班限定4名。3、先进行团体诵读。（团体诵读按从高年级往低年级顺序进行，个体比赛顺序

2、按照选手抽签排序。）六、活动准备：1、各班语文教师高度重视，扎实纟R织开展经典诵读比赛活动，积极参加木次比赛，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。3、各班将白选诵读篇目于木周三上报给凌荷老师。附:“屮华情”诵读活动集体赛细则一、评委二、评比细则：1、评分标准（1）精神面貌好。（3分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（3分）（3）诵读时间:5分钟内。（2分）（4）诵读形式丰富，感情处理

3、得当，富有表现力、感染力。（2分）2、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，7分起评，评分保留两位小数。3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序，各年级组评出一、二等奖。4、指导教师奖的评定：木次比赛活动，团体诵读指导教师由乞班语文教师担任。获奖的班级，其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师白愿承担，指导获得奖励为学生相应指导奖