师生关系思考.doc

《师生关系思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、师生关系思考师生关系思考发表时间:2006-4-2119:16:58师生关系是教育教学活动的前提和基础，对教育教学质量有着决定的作用。因此，建立良好的师生关系是实现教育改革实施素质教育的关键。但在教育教学中，有些教师由于长期受到应试教育的影响，片面追求升学率，又加上自己的法制观念淡薄，职业道德修养不够，“师道尊严”的思想越来越严重。对那些学习不好或表现较差或偶尔会犯错误的学生，时常采用简单粗暴的态度，动不动就体罚或变相体罚学生，歧视或排斥学生，轻者侮辱学生人格，重者造成学生伤亡事故。这些我们从各种媒体和口常生活中都时有看到，给人震撼。虽然老师本

2、身是怀着“恨铁不成钢"的愿望，但其结果往往事与愿违，这种做法显然己侵犯学生的合法权益，甚至是一种犯罪行为，严重造成师生之间的情绪对立，使学生丧失学习兴趣，失去学习信心，失去希望，背离了素质教育的宗旨。惨痛的教训应引起我们广大教育工作都的重视，引以为戒，多学点有关的法律知识，坚决摒弃传统的不尊重学生主体人格的“师道尊严"思想。作为一个教师，面对的是各种类型的学生，有品学兼优的学生，有某方面特长的学生，也有可能是心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。怎样而对这些学生？我认为：正因为学生的具生相信教师这样做是为他们好，切忌动辄当众批评，挖苦，翻陈年老帐

3、，体罚或变相体罚，因为这么做，只能加强师生对立，增加教师工作的难度。所以教师耍充分理解与信任学生，放手让学生工作，提高学生口我管理的能力，使他们在活动中提高口我控制能力和参与班级工作的能力,并有目的让他们中的一些同学从事一些活动的组织工作，教师给予必要的辅导,对工作中出现的问题，教师要承担责任，鼓励学生大胆工作，从而使学生感到教师的诚心，增强他们的信心，促使他们思想转化,克服自身的不良行为，为班级集体服务。建立新型师生关系，至关重要的是要让学生学会如何正确处理师生间的矛盾，能及时化解矛盾。事物是在矛盾变化中发展的，老师和学生长期相处，难免产生各

4、种各样的矛盾。这就需要教师能够结合对学生进行心理健康教育，提髙学生的心理素质，培养学生健全的人格，运用生活小的事例经常性地指导学生，教育学生尊重老师，采取与人为善的态度，学会全面地看问题，学会采用适当的方式与老师交换意见，还要让学生充分认识到老师的教和同学的学都是为了共同的理想和事业，是为着一个共同的目标而齐心奋斗着。老师是最无私的，巴不得把自己的全部心血和智慧都奉献给自己的学生，对待犯错误的同学老师提出批评也是为了同学好。要让学生理解老师也是人，不可能完美无缺，有时候也会犯错误，学生对老师有看法有意见也要全盘托出，这是尊重老师、热爱老师的一种

5、表现，是师生之间真诚相待的先决条件。三、“耐心"，是教育成功的必要环节一般地讲,“好学生”听话，接受教师的教育快，教师在感情上与这些同学比较接近。但教师的工作必须面对全体学生，否则，教师的工作就不能算成功，在工作中，我们更要重视对“后进生”的工作。心理学知识告诉我们“后进生"由于自身因索，使他们感情易冲动，情绪易波动，行为也常常变化无常，心理承受能力差而敏感，但又有强烈的自尊心,因此“后进生"工作会出反复。所以，教师对此要有充分的思想准备，教育学生是有一个过程的，教师一定耍有耐心，当“后进生”工作出现波动时，要客观地分析原因，包括主客观原因,分

6、析波动之前的先兆，以及规律性的现象。然后,及时发现问题，帮助学生分析、解决问题，并在工作小适时提醒学生，做好诱导工作，最后消除波动。在这个过程中，发现“后进生"岀现反复时，要及时地做好工作，但更重要的是在“后进生”出现又一次反复时，就能及时发现问题，从而给教育转化工作带来最佳有效点。事实上，“后进生”虽然有这样或那样的缺点,但他们同样有这样或那样的特长、优势，教师要善于捕捉到“后进生"身上的闪光点，及时表扬，充分肯定，热情鼓励，并大胆地让他们有i展身手的吋候，使他们在为集体工作的乐趣中，找回失落的自我,重新获収克服缺点的勇气。四、“信心"，是教

7、育成功的动力如果“耐心”是侧重于学生而言的，那么，“信心”就是针对教师讲的，作为教师，应认识到教育工作是一个长时间的过程，尤其是转化“后进生”的工作，要有更多的反复，因此，其过程相应就长些。所以，教师要有足够的心理准备，同时，教师要允许学生犯错误,对学生来说犯错误是难免的，这时，教师的心态就显得十分重要。不要因为学生出现反复，就丧失信心，放弃教育转化工作;也不要因此而出现急躁情绪，对学生岀现恨铁不成钢的言行。此时教师更耍冷静地分析思考“后进生"出现反复的各种原因，再努力帮助学生,教师自己要相信自己的工作，只要持之以恒，肯下功夫，对症下药，教育出

8、现成功的那一天就会到来，但要得到这一结果，教师自己必须充满信心，否则，会出现半途而废的现象或功亏一赞的结局。“后进生”问题在每个学校、每个班级中都不同