校企共建实训基地的探索与思考.doc

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1、校企共建实训基地的探索与思考（一）=1重庆市永川职业教育中心校企共建实训基地的探索与思考【摘要】屮等职业教育实训基地建设坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以学生职业能力训练为核心，良好行为习惯形成为根本，充分体现职业教育特色。通过校企共建实训基地，突岀职业岗位需要，使学生经受岗位实务训练，提高其技术应用能力，培养其综合职业索质。本文通过重庆市永川职业教育屮心与永川飞达机械厂.（重庆）松填汇科技发展有限公同、天津天保国际大酒店、福建双喜制衣公同、亿盛服饰织造有限公司等的台作模式、运行机制、合作内容及成效的分析，提出屮等职业学校在校内外建立实训基地的理性思考。【关键词】中等职业学校实训基地建设

2、探索与思考重庆职业教疗基地区域综合性实训基地是教疗部、财政部确泄的全国14个综合实训基地之一，由重庆市永川职业教冇屮心牵头建立。该项目于2（X）5年完成了项目论证、项目规划、项H屮报和项H立项工作。项H实施第一阶段的建设内容为，2006年完成数控技术和电T电了与白动化技术两个实训基地基础设施建设和部分设备购置，与永川飞达机械厂、（重庆）松填汇科技发展有限公司共同建立了校外数控技术实训基地、电工电子与白动化技术实训基地。Z后重庆市永川职业教冇屮心又与天津天保国际大酒店、福建双喜制衣公司、亿盛服饰织造有限公司等金业合作，在校内建成了餐饮客房实训基地和服装设计制作实训基地。一、建设模式校企共建

3、实训基地服务于人才培养，超校企合作育人的有效载体，是解决屮职学校经费不足、人才培养模式创新等问题的有效途径，这对技能型人才培疗具有重要的意义。根据坚持不同体制、不同模式、多元化发展职业教疗的思路，探索多形式、多渠道发展职业教冇的路了，重庆市永川职业教冇屮心努力构建学校与企业共同发展、共同繁荣的发展格局，探索了比较成熟的校企合作校外共享实训基地模式和校内实训基地模式。（一）校外共享实训基地模式该模式由重庆市永川职业教冇屮心为牵头单位，永川区人民政府充分发挥统筹服务职能，与永川飞达机械厂、（重庆）松填汇科技发展侑限公司两家企业达成合作协议。区域综合性实训基地建设共计征地100亩，建设厂房12

4、000平方氷，企业投入的配套设施共4000刀元。同时利用企业原有厂房、基础设施、市场渠道等共同建立实训基地，确保实训基地技能培训、技术人才的交流、产品生产与市场有效接轨。该基地模式能满足完成顶岗实习、教学实习、课程实训等实践教学任务的要求，就地就近、相对稳定，能体现“工学”结合。（二）校内实训基地模式该模式由具有远见卓识的企业或企业家与学校真接商议，由企业投资或投入设备、企业派驻技术人员和管理人员，学校提供场地的形式，与学校共建校内实训基地。一方面，企业通过无偿赞助或半赞助的形式向学校提供资金或设备，帮助学校解决实训基地建设资金因难的问题，达到校企合作共同培养人才的H的；另一方面，企业获

5、得学校订单培养的一批熟悉该企业和该企业产品及操作性能的专门技术人才，金业可从学校所培养的毕业生屮优先择用人才，这些人才可以达到学校教学与企业上岗零距离接轨。二、运行机制实训基地的运行机制就是实训实习活动屮的六个要素即环境、手段、方法、组织形式、内容、任务等彼此Z间的相互联系和作用。校外共享实训基地资产所有权和经营权分别属于企业，校企合作校内实训基地资产所有权和经营权属于学校。如何保证实训基地的正常运行呢？重庆市永川职业教冇屮心的做法是：一是校外共享实训基地的运行。该基地没冇专门的实训场地和实训设备，它是与企业的生产场地和设备融合在一起。学生的实习，是一种在真实的工作环境，采用真实的劳动手

6、段和方法，完成真实的T作任务。一般是二年级以上学生去实作实习。1.实训管理由牵头学校，合作企业共同成立了重庆职教基地区域综合性实训基地管理办公室，统一协调整个重庆职业教冇基地15所举办有数控、电了专业的院校的学生到基地参与实训。除企业技术能于外，还通过重庆职教城师资流动站，提供高素质的实训指导教师，有效提高了设备的利用率。2.设备管理屮央财政专项资金采购的设备，由学校和企业共同建立明细目录，明确具体责任人进行管理。学校白筹投入部分由学校建立明细目录，落实具体责任人管理。企业投入部分由企业独白管理。3.设备使用校外区域综合性共享实训基地的建成，有效解决了重庆职教基地内机械类、电了类等专业学

7、生的实训需求。实训的工种包含了机械加工行业、电子生产行业的大部分岗位。整个实训基地设备的利用率达到了92%以上。投入使用以来，共为重庆大学城市科技学院、重庆市经贸屮等专业学校、重庆市永川工商学校、重庆市松溉屮等职业技术学校、永川职业教冇屮心等学校1315名学生提供了实训。为社会人员培训1807人。二是校内实训基地的运行。校内实训基地是为学生提供初级技能训练的场所。与校外共享实训基地相比，校内实训基地的环境虽不如校外实训慕地真实，但可