小升初语文作文辅导讲解（19）怎样写读后感.doc

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1、怎样写读后感为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的“眼睛”，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感.当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：“好记性不如烂笔头”，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析.这对于我们提高写作水平，也是很有帮助的.　　写读书笔记比较简单，难在不好坚持，我们对此只做简单的介绍，至于能不能坚持，那就在于你自己了；我们重点要研究和练习的是读后感.一、关于读书笔记　　读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注

2、笔记、心得笔记四种.　　摘录笔记就是把所读文章的好句子、好材料摘录下来的笔记.这种笔记有的同学就做过，但是坚持下来的人很少.摘录笔记做多了，经常读一读，对于提高我们的语言表达能力很有帮助，在作文时可以参考、模仿，有的甚至可以直接引用.　　提纲笔记就是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记.它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思能力.　　如果所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号.这就是评注笔记.它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效

3、果大不一样.　　心得笔记简单的就是扼要地写一写读书的心得，可以不过多考虑格式，把心得记下来即可.上一讲我们说找文章的“眼睛”，实际就是一种心得，你把它记录下来，不用过多地展开议论，这就是心得笔记.　　广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习.我们也这样做.二、读后感的概念　　读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束.下面这篇读后感，就接近于第一种读后感.写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写

4、）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻.一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等.它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短.处处留心皆学问——读《金冠的秘密》有感张家口程璐　　前几天，我读了一则故事.其内容是，古希腊的一位科学家叫阿基米徳，他在一次洗澡时发现了水的浮力原理.据此，他解开了金冠的秘密.原理是：拿两只大小都相等的罐子，把金冠和一个与它同样重的金块，分别放入装满水的罐子里.水从罐子溢出时，用两个盘子接着，再把两盘水称一下.若放金冠的罐子溢出的水多，说

5、明金冠不是纯金的.这个故事给我的启示是：处处留心皆学问.　　世界上的万事万物，都有它自身存在和运行的规律.这些规律有许多我们并不知道.要认识世界，掌握规律，学到知识，就要去留心观察.如果不留心，知识永远不会自动跑到我们的头脑中来.有一次，我家的窗户上结了冰.爸爸问我是怎么回事.我随口说道：“不就是热胀冷缩嘛！”爸爸告诉我要注意观察.经过一次次的观察思考，我才发现了其中的秘密.原来，暧空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温下降就结了冰.　　我们许多人都洗过澡，为什么阿基米德洗澡的时候，就知道怎么解开金冠的迷呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋

6、，也不多长一只胳膊.他发现水的浮力，是因为他留心观察，才得出结论.如果不留心，他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力.有的同学可能会说:“书本上学到的知识我们没有留心观察，不也掌握了，你说的处处留心皆学问不全对.”其实，书本上的知识也是前人留心观察的结果.就说我们学的地球引力吧，它就是牛顿留心观察发现的.有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力.　　没有一项发明是睡觉睡出来的.我想：一个人只要勤于观察、勤于思考、勤于试验，不怕失败，就一定能取得成功.　　写这种没

7、有约束的“自由”的读后感，不少人比写考试作文的读后感要生动、实在，原因就在于“自由”二字，如果你在考试作文时，也保持这种轻松自由的心态，恐怕写出来的作文要多得不少分.仅从这一点分析，经常写一些“自由”的读后感，是不是可以减少你在考试时的紧张的不正常的心理压力，使作文写得更好呢？三、读后感的写法　　写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了.其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样.对于这些规

8、矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性.但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，