中考物理专题复习实验探究专题教学设计.doc

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1、《实验与探究专题复习》教学设计复习目标：一、知识与技能:1、让学生了解实验与探究的考查目标；2、会使用测量仪器，掌握探究方法，领会探究要领。3、熟悉常见实验的操作过程4、掌握解题思路与解题技巧；二、过程与方法：师生合作、小组交流、微课讲解、ppt展示、网络云盘。三、情感与价值观：有效克服复习课的单调、枯燥、低效，激发学生复习热情。复习内容：1、初中物理常见测量仪器的使用；2、重温课本实验过程，夯实实验基础；3、掌握探究方法，领会探究要领；4、回归课本，整合教材资源，加强实验训练。熟悉测量仪器、牢记仪器规则复习过程：一、明确目标（ppt展示）：解答测量型实验，要了解各种基本仪器的工

2、作原理、刻度特点、读数，要熟练掌握各种仪器的使用方法。二、PPT展示初中常见测量仪器。1、实物演示：刻度尺。2、思考：刻度尺的使用前要注意哪些问题？使用时又要注意哪些问题？学生看教师演示并说出要注意的事项，教师汇总ppt展示。3、思考：刻度尺应该怎样读数？重点提醒：记录结果=准确值+估读值4、读数练习：（ppt出示习题）5、直击中考：学生练手（ppt出示中考真题）(2013·黄冈中考)图中小球的直径是　　　　cm。三、教师引导看《温度计微课视频》1、ppt播放视频。让学生说出温度计的使用，教师归纳总结。2、直击中考：学生练手（ppt出示中考真题）四、学生自由观看微课视频《秒表》、

3、《测力计》、《天平》、《电流表》、《电压表》。以小组为单位组内交流秒表、测力计、天平、电流表、电压表的使用。五、典型示例：1、PPT展示：（2016.黄冈中考）请按要求填空（1）用托盘天平称量物体质量时，当在右盘放入最小砝码后，发现指针偏右，则应取出最小砝码，并　　　　　　，使天平横梁　　　　　　．（2）寒暑表（如图）的示数是　　　　　　．（3）要估测人上楼的功率，需要测量的物理量有：人的体重、上楼的时间以及　　　　　　．2、【考点】天平的使用；温度计的使用及其读数；功率的测量实验．3、【分析】（1）调节横梁平衡时，要移动平衡螺母，在称量过程中不能再移动平衡螺母，要增减砝码或移动

4、游码．使天平横梁再次平衡．（2）寒暑表的示数是玻璃管内液柱液面显示的位置的刻线数值，同时注意它的分度值．（3）测量功率的实验，首先要看清是克服什么力做功，然后根据功率的计算公式P=而w=Gh，再根据公式确定要测量的物理量。答案：（1）向左移动游码、平衡（2）36℃（3）楼高h六、巩固提升（微型试卷：近几年黄冈中考测量题汇集）七、课外练习：云盘重温实验过程、夯实基础知识一、导入：1、（ppt再现2016.黄冈中考实验与探究真题）题目：为了测量标有“2.5V”小灯泡的额定功率，小峰同学设计了图甲所示的电路图，电源电压为6V，小灯泡电阻约为10Ω．（1）为了完成实验，在标有“10Ω1A

5、”、“20Ω1A”的两种滑动变阻器中应选用标有“　　　　　　Ω1A”的．（2）图乙为小峰同学连接的电路，闭合开关后，小灯泡不发光，电压表无示数，但电流表有示数，经仔细检查，发现多连接了一根导线，将其拆掉后，电路恢复正常，请在多连接的导线上画“×”．（3）移动滑片，将电压表示数调到　　　　　　V，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为　　　　　　W．（4）查阅有关资料后得知，电压表工作时，其实内部有微弱电流通过，据此分析，所测量的额定功率偏　　　　　　（选填“大”或“小”）2、教师提示：由近几年黄冈中考试题可以看出，中考实验题基本上是源于教材，复习阶段不可

6、能每个都演示，一般我们是选取重要的，难理解的实验在课堂上再演示一遍，主要是让学生重温实验过程，操作方法，例如“平面镜成像实验”、“凸透镜成像规律”、“探究浮力大小等于什么”“测小灯泡电功率”等。二、教师演示：凸透镜成像规律实验。1、教师边演示边口述实验步骤、操作要领；得出实验结论、找出实验新发现。2、ppt出示实验思考:（1）、发现在光屏上出现如图所示的现象，其原因是__________________实验中在光屏上得到了清晰的像，这个像是_____(选填“实”或“虚”)像（2）、保持烛焰、凸透镜位置不动，无论怎样移动光屏，光屏上也得不到像的原因是什么？_____________

7、_______________（3）、用不透明的物体挡住透镜的上半部或下半部，在光屏上还能得到像吗_________________________________。3、教师根据思考题再演示。三、小组自主实验：1、每四个小组完成同一个实验操作。并完成ppt出示实验思考的探究。2、展示交流：比一比，看哪个小组操作准确、新发现多。四、典型示例：1、ppt出示（2016.黄冈中考）：为了测量标有“2.5V”小灯泡的额定功率，小峰同学设计了图甲所示的电路图，电源电压为6V，小灯泡电阻约为