幼儿园大型玩具活动总结.doc

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1、---------------------------------精选公文范文--------------------------幼儿园大型玩具活动总结  篇一:小班新大型玩具目标  小班上学期大型玩具目标  1、活动目标:  1、认识大型器械。  2、能与同伴一起友好的玩滑滑梯。  活动过程:  1、幼儿一个跟着一个到大型玩具处。  2、认识大型器械:滑滑梯。  3、教师交代玩的要求,幼儿玩滑滑梯。  4、评价:今天你玩了什么?  活动材料:  滑滑梯  2、活动目标:  1、学习从上而下滑滑梯。  2、能有秩序地玩滑滑梯。  活动过程:12

2、----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------  1、教师讲解活动内容,提出活动要求。  2、学习从上而下滑滑梯,帮助能力弱的幼儿大胆地活动。  3、个别观察:注意幼儿运动量。  活动材料:  滑滑梯  3、活动目标:  1、能用正确的方法玩滑滑梯。  2、能有秩序地玩滑滑梯。  活动过程:  1、教师交代活动要求。  2、玩滑滑梯时,要求幼儿滑下来时脚先下来,双手扶住滑梯的扶手。  3

3、、教师及时纠正个别错误的幼儿用正确的方法玩。  活动材料:  滑滑梯  4、活动目标:  1、练习正确的滑滑梯的方法。12----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------  2、能保持愉快的情绪。  1、组织幼儿玩大型玩具,提醒小朋友上下滑梯时,不推不挤,注意安全。  2、鼓励内向的小朋友与其它小朋友一起玩,保持愉快的情绪。  3、评价:谁最会玩滑滑梯。  活动材料:  滑滑梯  5、活动

4、目标:  1、认识攀登架。  2、能与同伴一起友好的玩攀登架。  活动过程:  1、幼儿一个跟着一个到攀登架。  2、认识大型器械:攀登架。  3、教师交代玩的要求,幼儿玩攀登架。  4、评价:今天你玩了什么?  活动材料:  攀登架  6、活动目标:  1、能一个跟着一个玩攀登架。  2、乐于参加大型游戏。  活动过程:  1、介绍活动器具的玩法与要求。12----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文-----------------

5、---------  2、引导幼儿能一个跟着一个玩攀登架。  3、鼓励胆子小的幼儿能积极参与活动,教师给予适当的帮助。  活动材料:  攀登架  7、活动目标:  1、能自由选择大型玩具。  2、会正确的玩,不推不挤。  活动过程:  1、介绍活动玩法,自由选择大型玩具。  2、引导幼儿正确的玩,不推也不挤。  3、观察幼儿活动量,及时调整。  活动材料:  攀登架、滑滑梯  8、活动目标:  1、会自己玩大型玩具。  2、学习怎样保护自己。  活动过程:  1、教师交代活动的新要求。12----------------精选公文范文------

6、-------------------------------------------精选公文范文--------------------------  2、教给幼儿怎样来保护自己,注意安全。  3、幼儿自己玩大型玩具,教师及时帮助排除不安全因素。  活动材料:  攀登架、滑滑梯  9、活动目标:  1、提高作协调能力。  2、胆大心细。  活动过程:  一、集体活动  游戏《拖小猪》把球放进圈里拖着向前走时能保持身体平衡  二、自由活动  大型玩具:在攀爬翻越时能勇敢不胆怯,周围的幼儿不推、挤压正在翻越的幼儿,注意安全。  活动材料:  塑料

7、圈球  10、活动目标:  1、了解大型玩具的种类及玩法。12----------------精选公文范文-------------------------------------------------精选公文范文--------------------------  2、在玩大型玩具时获得愉快的情感体验。  活动过程:  1、与哥哥姐姐一起玩滑滑梯,消除恐惧心理,了解游戏规则  2、上楼梯及下滑时,要保持距离,不推撞。向上登梯时要抓紧扶手,向下滑时身体坐正,两手轻扶滑梯两侧  熟练后可换花样滑,如滑落时骤停(双手放松)  活动材料:  滑滑

8、梯  小班下学期大型玩具目标  1、活动目标:  1、感受玩大型玩具的乐趣。  2、学习巩固玩攀登架等大型玩具。  3、掌握玩攀登架的技能。  活动过

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