2013-2014学年度第二学期期中语文试卷分析.doc

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1、2013-2014年度第二学期语文期中试卷分析杜庄学区高庄小学三年级一班本次测试于4月29日进行，本试卷难易适中，考察内容全面，既注重基础知识的掌握又使学生的阅读理解和作文能力得到了锻炼。现将本次语文测试的试卷分析如下：一、试卷命题情况分析：试卷共有八道大题。一、看拼音，写词语。考察学生对字词的掌握情况。包括10个课后词语，比较有代表性。二、选字填空。有两组同音字，让学生选字补充词语，考察学生对同音字的理解、运用和区分情况。三、选择正确答案。考察学生对课文中易错字词正确读音的掌握情况。四、比一比，再组词。考察学生对四组形近字的掌握情况。五、按要求做题。1

2、小题对对子。考察的是语文园地中的对子掌握情况。2小题把成语补充完整。考察的是语文园地一和园地四中的四字词语掌握情况。3小题选词填空。考查学生对“检阅、检查、检验”3个词语的运用和区分情况。4小题照样子，写句子。考察学生用“仿佛”和“有的”造句的能力。5小题是句子排序题。考察学生排句成段的能力。六、根据积累填空。考察的是重点诗文和语文园地中名言、谚语的掌握情况。七、阅读与实践。1题是第二单元的课文篇目和综合性学习的掌握以及学习本单元的感受。2小题是课外阅读，考察了学生的阅读理解能力。八、习作，内容是以春天为主题，写写春天景色的变化，或者春天发生的有意思的事

3、情。选择一方面来写。二、学生得失分情况分析：第一大题包括10个看拼音写词语，错误最多的是“音符”这个词有2个人拼成了“衣服”。对拼音掌握不熟练，还有“启程”的启3人写成了起来的起。以后还是在词语默写上多下功夫。第二大题这两组同音字共有六个词语，装载的载读音选错的很多，原因还是课堂强调不多。三题选择读音平时重点练习过，只有三名同学出错。四题学生对于这四组形近字掌握较好，有两个人出错。五题1、3、4小题答题较好，学生个别出错。2小题四字词语考的词比较难写所以有几个人因为字不会写所以失分。5小题失分较多，有6个同学出错，错误原因：一方面是因为平时练习较少，另一

4、方面是因为没有认真读，盲目做题。六题都是平时重点练习的，学生都会，减分的还是因为字没有写正确。七题阅读与实践，失分特别多，满分的就1人，大多数都是第二小题课外阅读有错误，几乎都有减分的，学生没有真正领悟短文内容，今后要加强阅读练习。第八题作文有19个一类文，剩下的同学由于没有认真审题，写了春夏秋冬四季的景物，所以只来了十几分，题目中要求是春天的景物或发生的事情，学生审题能力太差。三、教师教学情况分析：较好之处：1、注重字词教学，学生对字词掌握较熟练。2、注重学生学习习惯的培养，卷面干净整洁。书写较为工整。3、学生对课文较为熟悉，特别是要求背诵的文章掌握较

5、好。不足之处：1、对于一些四字词语和成语的意思忽视让学生理解，所以错别字现象较为明显。2、对排序题掌握不好，答题欠缺经验和技巧。3、对于课文主要内容的概括练习不是十分到位4、对学生阅读理解能力的培养较为欠缺，没有明确的方法。5、作文审题能力不强，作文水平差距大，发展不均衡。四、今后改进措施：综合以上对考试情况的分析，我找到了自己平时教学的不足，也明确了今后工作的思路和重点。我总结出以下几个工作方向和重点：1．继续重视基础知识的教学，使学生熟练掌握课文中的生字词语，严格把关要求背诵的古诗、课文和段落，使学生牢固掌握。2．注重相关知识的链接，培养学生搜集整理

6、的能力，（如成语、谚语等）并在实际生活中加以运用，做好知识的拓展与延伸，体现语文学科的工具性。3．注重对学生阅读能力的培养，探索和学习阅读教学的有效方法和经验，既重视课内阅读，也要重视课外阅读，从点滴做起，使学生的阅读能力能有所提高。4．把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，激发学生的学习热情和学习兴趣。5．狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。6．培养学生良好的学习习惯。好的习惯与学生的学习成绩是密

7、切相连的。在平时的教学中要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考的习惯，教师要注重培养学生养成好的语文学习习惯帮助学生提高成绩。7．向课堂40分钟要效率。教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同轨班教师沟通，多听课，多反思，多向有经验的教师请教，取长补短，弥补不足！8.加强作文的审题训练和指导，在作文教学方面寻找更加有效的方法，重视作文教学，积极吸取有效经验和方法，提高学生的作文水平。