(必修一)师德与师爱.doc

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1、（必修一）师德与师爱课程简介【内容简介】通过本课程的学习，使学员深化对师德内涵的理解，清楚师德与师爱的关系，切实弄懂师德的核心结构是“爱岗敬业”、“教书育人”、“为人师表”，真正明白“师爱是师德之魂”；做到将师德与师爱的教育理念内化于心，外化于行，使之成为提高教育质量，促进学生成材，影响学生身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的强大力量。课程内容：一、师德－教师素质的核心（一）师德是教师素质的重要组成部分（二）师德是教师人格特征的直接体现二、师爱－令人崇敬的师德之魂（一）没有爱就没有教育（二）没有责任就办不好教育三、公正－令人信任的师德要素（一）教育公正的含义及

2、理解（二）教育公正的内容和要求四、师能－不可或缺的师德支撑（一）以高度的创造性精神为主要内容的教育能力（二）通才型的知识广度和知识深度（三）精湛高超的专业水平与本领（四）健全、向上的心里素质与良好的行为方式课程核心问题：1.师德的核心结构包括哪几个要素？如何理解师德的核心结构？2.师德与师爱是什么关系？为何说师爱是师德之魂？3.什么是教育公正？作为一个普通教师，应如何做到教育公正？10/104.师德与师能是什么关系？教师如何做到师德与师能统一？5.课程中的典型案例给了我们哪些启示？你认为师德的魅力从哪里来？你如何让自己具有师德魅力？课程特色：1.本课以问题为中心，

3、以案例为载体，将问题思考与案例教案紧密结合，在深刻阐述教师职业道德规范的同时，突出了实践修养上的操作引导和提示，有利于教师在教育实践中的师德行为改进。2.本课内在结构清晰且目标指向性强，由师德的核心结构讲起，以师德之魂——师爱为中心线索，以教育公正的行为表现强化普通教师的师德影响力，以师能与师德的关系深化新形势下教师应有的专业发展，从而突出了新时代教师在教育教案岗位上的师德导向，强调了师爱在教育过程中不可替代的价值功能。教师团队【主讲教师】苏小平全国中小学教师继续教育网工程总监，全国教师教育学会学术委员、北京市哲学社会科学党建研究基地研究员。长期从事北京教育党校、

4、北京市普职成教干部培训、教师培训、党建研究工作。曾任北京教育党校办公室主任、北京市普职成教干部培训中心主任、北京市普教系统党建研究会常务副秘书长、北京教育学院教师教育学院党总支书记等职务。任职期间，曾担任2001年和2007年北京市高中新课改干部培训工程负责人；北京教育学院教师教育学院绿色耕耘、春风化雨和名师培训工程质量监控小组组长；数期北京中小学校长、党支部书记高级研修班指导教师；北京区县名校长、名教师工程指导教师。参与策划并组织实施数期国家级和省市级培训工程。主要科研成果：《首都教育现代化与中小学校长培训创新》、《基础教育课程改革与中小学干训工作》、《北京市中

5、小学校长培训创新对策研究报告》、《继续教育质量监控与评价研究》等全国与市级重点研究课题，主要专著和主编出版文集有《素质教育与党的建设》、《普教思想政治工作新论》、《首都教育战略与学校发展》、《中小学校长培训经管制度创新》、《教育系统保持共产党员先进性长效机制的构建与运作》等。专题讲座师德与师爱苏小平（北京教育学院，副教授）【开篇的话】大爱无疆看师爱2012年5月8日，佳木斯第十九中学女教师张丽莉舍身救学生自己被卷入车底的事迹，一时间传遍大街小巷。淳朴善良的美丽女教师，霎时感动了中国大地。“最美女教师”10/10张丽莉让人们知道，这个世界原是如此美丽，充满爱，充满生

6、命力。张丽莉,正成为一个影响中国人的名字……人们都说，张丽莉是“震撼心灵的最美女教师”，说她“用生命诠释了高尚的师德美”。那么，她的师德美是如何体现的呢？2012年，张丽莉只有29岁，是一名“80后”教师，却在关键时刻承担了比她的年龄沉重得多的担当。张丽莉的高尚行为向世人昭示：中国的年轻一代是值得信赖、堪当重任的一代，中国的年轻教育工作者更是充满希望和有崇高责任感的一代。优良传统和时代精神必将在他们的身上不断赓续、发扬光大。张丽莉的英雄壮举和平时的教育行为是一个什么样的关系呢？它们之间有无内在的联系呢？我们从她的三篇演讲稿谈起。她的第一篇演讲稿写在2009年，题目

7、是“放飞师爱,在我青春年华”。我们摘录其中的一段来看：曾经有朋友问过我这样一个问题,“身为一位80后的青年教师,在学校面对的是一群90后的学生,你们的关系会是怎样的呢?”他的问题让我想起了一件趣事儿——一次课后,一位男生递给我一张纸条,上面写着:“对不起,我不是故意的。”末尾还附了一张精美笑脸的小贴图。我莫名其妙,不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手,他走到我面前带着歉意说:“下午上课你给我们讲课结束时,要求课代表明天早自习就收作业,我当时捏着嗓子说了一句‘这是为什么呢?’,下课同学们都说我,‘看你把老师说得脸都红了!’我向你道歉。”一时间,一股暖融融的东西在我心

8、中流淌……