2013年教师基本功训练实施方案.doc

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1、新理念下教师基本功训练达标活动实施方案（2013年汉古尔河中学）为全面提高教师政治、业务素质，结合我校教师继续教育的内容和进程，根据本校教师的实际情况制定教师基本功达标活动实施方案。一、目的和任务根据《中国教育改革和发展纲要》的精神及《新理念下教师基本功达标训练计划》的训练要求，真正落实素质教育，切实提高老师的素质。我校进行教师基本功训练与考核的目的，就是促使教师掌握好基本的职业技能，提高教师的业务素质，从而进一步落实素质教育，提高教育教学质量，从根本上提高我校的办学水平。其主要任务是：促使教师备出有自己特点的课、讲出有自己风格的课、写出有自己内涵的导学案案

2、、练出有自己专长的学科技能、熟练运用现代化的教学手段，深入领会本学科课程标准的精神，熟练掌握本学科的基础知识和基本技能，形成熟练的教学技能技巧，提高教学水平。二、措施和步骤（一）主要措施1.提高全体教师对基本功训练意义的认识。组织教师进一步学习《中国教育改革和发展纲要》，学习本《实施方案》，统一认识，明确任务，形成全校教师大练基本功的良好风气。2.加强组织领导。训练与考核均由校长和分管教学的副校长统一领导，由教导处负责制订《实施方案》和训练计划，组织开展培训、学习、竞赛和考核工作。3.举办讲座。4、利用业务时间强化《课程标准教材》、教法和专业基础知识，基本技

3、能的学习。5.利用平时的课余时间和每周的业务学习时间集中学习新课程理念与教学的衔接。强化教师专业技能的培训与学习。6.教师订出自学计划，加强自学。7.开展基本功训练大赛。8.在互相听课活动中加强基本功的学习和研究。9.将考核结果与奖励、评优挂钩，并在评职称时实行倾斜政策。（二）步骤第一阶段（3.9－4.5）：集中进行备课训练、现代教学手段的运用等教师基本职业技能，开展互听课活动，研究课堂教学中的基本问题；自学本专业的基础知识和基本技能。第二阶段（4——6）：教师课堂评估、全面进行基本功考核。第三阶段（9）：进行教材分析。第四阶段（10）：团队备课活动。第五阶

4、段（11——12）：教学辅导与测试训练。（每位教师写出一两点辅导体会，出一套完整的测试卷，有双向细目表、考试说明、试题答案、试卷分析）三、内容和要求2、课堂教学基本技能掌握导入、讲解、提问、小结、板书和组织教学的类型与运用原则，并能在学科教学中恰当地设计导语、讲述语、提问语、结束语和板书。（二）学科基本知识和基本技能1.语文（1）掌握《课程标准》，明确各个学科教学目的和任务，熟悉《课程标准》对各年段的具体要求。（2）熟悉中学语文各册教材的篇目及著名作者，明白教材的编排体系。（3）熟悉各册课文的内容，能独立分析、理解课文，并能对学生进行扎实的语文文字基本功训练

5、。（4）能根据课文特点设计不同类型的板书。（5）能在教学中精心安排说话训练。（6）能有效地指导学生写作文，能写下水文，能采取多种形式进行作文评改。（7）能根据《课程标准》、教材和教学实际制作科学、规范的试卷。2.数学（1）明确《课程标准》对数学教学的目的和要求的规定，熟悉《课程标准》对教学的要求，以及对各年段的具体要求。（2）掌握数学教材中的所有概念、性质、法则、公式、数量关系等基础知识。（3）能熟练地解答数学教材中的计算题和应用题，并能说出解题方法和步骤。（4）教学中能做到条理清楚、思路清晰、表达准确。（5）能根据教学需要制作教具、指导学生制作学具。（6）

6、能画出各种类型的简笔画。辅助教学。（7）能在教学中有效地培养学生的思维能力。（11）板书能做到书写工整、布局恰当。（12）能科学地设计和布置数学练习，帮助学生巩固知识，形成技能。（13）能根据《课程标准》、教材和教学实际制作科学、规范的试卷。3.英语（1）熟悉教材的编排体系和主要内容。（2）熟练掌握教材中所有单词的读音、意义和用法，熟悉教材中出现的句型和语法现象。（3）掌握教学和各项活动中常用的单词和语句，能用流利的英语进行教学和日常会话，做到发音准确、语调恰当。（4）能敏锐地听出学生的发音、用词和语法错误。（5）能用英语写教案。（6）能用英语解释单词和句子

7、。（7）能生动活泼地组织英语听说教学。（8）能运用简笔画、直观教具和电教手段辅助教学。（9）英文书写熟练，板书做到工整、规范。（10）会英文打字。（11）能根据《课程标准》、教材和教学实际制作科学、规范的试卷。四、制定可行性的基本功训练计划学校先制定总计划、各个教研组制定组内计划、教师个人根据组组内计划制定自己的基本功训练计划。五、考核办法和评分标准1.按照《新理念下教师基本功达标训练计划》的七项验收细则进行校内考核。2.等级确定凡总分为90分以上者，基本功为“优秀”；总分为80分以上，90分以下者，基本功为“良好”；总分为60分以上，80分以下者，基本功为

8、“基本合格”；总分为60以下者，基本功为“不过关”。