《趣味成语》教案.doc

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1、趣味成语教学设计课前交流：同学们,咱们今天上课和以往有什么不同？（指名回答）是啊，今天是咱们三个班对成语有兴趣的同学坐在这里共同上课。现在老师想请同学们用一句话来形容自己此时的心情，不过在这句话当中可要用上一个恰当的成语哦！（生举手反馈）(兴高采烈。忐忑不安…..)真棒！你用上了兴高采烈。真不错，你还知道忐忑不安这个成语。你们看，成语用的好是可以出口成章的。用的不好却会闹出笑话。现在我们就来听个笑话，听听它的可笑之处在哪？一、播放笑话视频刚才我看到同学们都在捧腹大笑，你们在笑什么？（含笑九泉指的是去世的人）是啊，含笑九泉，指的是死后感到欣慰。看看他，正是因为没学好成语，才

2、闹了这么大的笑话。好吧，就让我们带着这份轻松的心情一起进入成语王国吧，（出示课题）你们看，成语国王来啦！二、播放动画故事（小朋友们，欢迎你们进入成语王国，为了迎接你们的到来，我特意为你们准备了一份礼物，那就是有趣的动画故事，你们可要认真看，仔细听哦！）播放视频：画蛇添足。成语国王可真热情啊!你们知道这个故事的名字吗？生答“画蛇添足”你真聪明，成语国王奖给勤学组一颗聪明星。（小朋友们，你们可真聪明，其实成语王国里有不计其数的成语。它们大多来源于生动的小故事，一起来看看）成语一般来源于：1.生动有趣的神话故事比如女蜗补天。还有？2.也有的来源于短小精悍的寓言故事3.还有源远流

3、长的历史故事。（这类成语都由一段真实的历史形成。）看来成语王国还真是博大精深，有着无穷的宝藏，要想最先寻得宝藏，必须用你们的智慧闯过道道关卡，各组成员，行动吧！看图猜成语（点击课件）一、看图猜成语待会请同学们仔细看图画，根据图画的内容来猜一猜这是什么成语？师点拨。（大材小用、（开门见山）（三长两短）恭喜你们，轻松闯过第一关。掌声送给自己。继续迎接挑战。二、巧填成语看，那里有一片成语植物园。看谁能做一个植树小能手，把这些植物种进合适的花盆里。（你真是个优秀的植树能手。谁能帮帮他。看来只有团结协作才能把事情办好。）呀，这里有一个成语动物园，可惜那些贪玩的动物们找不到回家的路了

4、，你能帮帮他们吗？谢谢你们让这些动物找到了家。动物们邀请大家去观赏美丽的五彩池。你看出这里有哪些颜色了吗？你们真出色！游览了这么久，我们到数字岛去休息休息。比试比试，谁知道的数字成语最多。你最棒！你积累的成语真多！成语王国真是五花八门，让我们流连忘返。成语国王给我们准备了一个小游戏，让我们轻松一下。点击课件一、你演我猜请一个同学来宣布游戏规则。大家都明白了规则吗？谁上来表演？学生读要求。（捧腹大笑、你真是出色的小演员。狼吞虎咽、你演得真是惟妙惟肖。鸡飞狗跳你演得真是活灵活现。闻鸡起舞。你们两配合得真是天衣无缝）你们眉开眼笑的时候，成语国王却在唉声叹气，这是为什么呢？原来啊

5、，最近一些广告商为了宣传自己的产品请了许多成语去代言，可是这些成语却被改头换面了。你们看看它们是在为哪些商品代言呢？你们小组之间讨论一下，再告诉老师。这些成语为商品锦上添花时，却被商人们改得面目全非，你能帮它恢复本来面貌吗？你们真是妙手回春！帮国王解决了一个大难题。听，国王情不自禁地为你们鼓起掌来了。千万别得意，更有挑战性的还在后头！二、妙语著文章同学们，看到这幅图，(百花齐放图)哪些成语跳出了你的脑海？不着急，请同学们先在小组内互相讨论，想到的成语越多越好。（一分钟讨论）讨论好了吗？下面让我们一起开动成语王国的列车，继续去寻求宝藏吧！（师：小火车往哪组开？生：小火车往这

6、组开！）（拔河图）你们积累的成语可真多，相信你们也能把这两幅画写得栩栩如生。别忘了用上刚才积累的成语哦！学生写句子。（师巡视指导，发现好的作品做记号）优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享。请画了*的同学念自己的作品。（其他同学情不自禁地鼓掌）小结：请各小组出示你们得到的星。现在，老师宣布——（）组在成语王国中寻得的宝藏最多！恭喜你们，成语王国中的大富翁！结束语：同学们，成语王国，有无穷的宝藏，只要你勤学好问，就能找到开启宝箱的钥匙。你就会成为一个博学多才、妙语连珠的人。《黄香温席》教学设计  教学目标：1、通过读故事，看动画，理解故事内容，进行传统美德教育，教育幼儿从

7、小关心父母和孝敬长辈。2、结合动画识记“炎”和“寒”两个字，学习反义词：炎热——寒冷。3、讲故事，训练幼儿的口语表达能力。教学重点：教育幼儿孝敬父母和长辈，认识“炎”和“寒”。教学手段：多媒体课件。教学过程：    一、看图导入。师：小朋友们，今天老师带来了一位小哥哥，你们想认识他吗？多媒体分别展示书中第一个和第二个故事图片。师：这位小哥哥是谁？师：请小朋友们认真观察图片，说说图片中的黄香分别在做什么？（训练幼儿看图说普通话的能力。）二、听故事，理解内容。师：黄香小哥哥到底在做什么呢？我给小朋友们讲讲。师带动作讲述黄香温席的故