语文全面提分秘笈.docx

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1、语文全面提分秘笈卢福东语文知识量大、内容多、灵活度高，这给高考语文复习备考带来了难度。笔者认为语文复习首先要通读考纲，知道高考怎么考、考什么，然后抓住每一个考点，各个击破。一、语基复习对策：1.对字音、词语进行归类整理，形成知识网络，加强记忆，同时，进行定量的训练，检测记忆效果。2.在辨析病句时，注意找出主干，化长为短。同时注意逻辑错误和用语重复等问题。建议基础较差的同学，补一下语法知识，弄清句子的结构，有利于辨析病句。3.在连贯方面，掌握按照语境，按照事物发展的时间先后、地点的顺次转换以及其他逻辑顺序，判断句子顺序的方法。二、文言文阅读复习对策：1.平时训练多用联想法，联

2、想现代汉语双音节词，联想成语，联想学过的类似词语、句子，进行比较。2.要看完所有的选肢，不要放弃明显错误的项，而去纠缠题肢中模糊的项。3.从日常的练习中，我们可以发现考生在文言文翻译这一知识点存在的问题主要是：有的学生没有读懂文本；有的学生不懂直译的方法；有的学生译句不通顺，不符合现代汉语的习惯表达；译文中错别字较多。总起来说，就是：①脱离上下文；②抓不住得分点；③不善迁移；④忽略词法、句法；⑤求信不求达、雅。因此，翻译要求尽量采用直译的方法。只有在文本采用了修辞手法（互文、偏义、比喻、借代、避讳）等情况下意译。①抓住得分点；②抓住句子特征；③直译为主，意译为辅；④坚持三不

3、：不改变本意，不遗漏内容信息，不脱离文本妄加发挥。三、诗歌鉴赏复习对策：1.注意读懂诗歌的方法，注意题目，作者，注释等。注释对理解作品是很有帮助的。2.注意审题，答题模式和用语规范。3.注意比较阅读，开放型、思辨型、探究型问题走势明显。思想内容的分析把握与表达方式、艺术技巧的赏析并重。4.要自查误区，是否有下列情况并加以修正补救：①答非所问；②浅尝辄止(抓不住要领)；③东扯西拉(用语不规范，条理不清楚)5.注重积累。①时间得到保障(课前)；②数量得到保障(不少于50首)；③知识上得到保障(语言、风格、技巧、思想内容的术语及作用)。名句名篇积累：抓两手：一手抓准确记忆，一手抓

4、书写清晰。重视积累，重点记忆高中内容，重视初高中60篇的任何一篇。适当进行默写训练，重点是注意易错字、生僻字、易混同音字。防止增减词语。四、论述类失分情况包括：（1）文题分离，表述随意；（2）要点不全；（3）照抄原文，不加理解，表意不清；（4）有观点没分析。（5）文本理解错误；（6）措辞不当。（7）只抄原句，不作转述、概括。针对以上情况，论述类复习对策是：1.重点注意谋篇布局、表现手法、分析概括观点态度等试题，这些是命题重点、热点。2.提高答题技能水平：做到准、精、通、全、雅。回答问题，要结合文本。3.形成良好的阅读习惯，提高阅读效率。掌握整体阅读的方法，既要注意文本的点，

5、又要注意面，克服只见一斑，不理全貌的毛病。五、文学类复习对策：1.由于选材的特殊情况，文学作品阅读选择诗歌和戏剧的可能性比较小，重点应该是小说和散文为主的训练，尤其是散文。2.训练要抓文体特点，散文应从散文的形与神、形象的作用意义、结构章法、语言的含义等方面训练。小说从主题、人物、情节、环境等几个方面进行训练。难点是训练挖掘散文所隐含的历史意蕴、传统理念、象征意义的能力。3.要进行“写作背景和创作意图”等方面的训练。实用类问题：学生的概括整合能力差；信息筛选不准确、不全面，漏掉一些重要信息；语言表达逻辑条理混乱；不够简洁。六、实用类复习对策：1.培养在文本中寻找答案的能力。

6、2.分类概括，训练从不同角度分类的能力。克服分类不准、杂糅的毛病。3.注意答题规范，提高语言表达的能力，用语要精炼简洁，尽量分条阐述。答题时要养成用序号或分号标明要点的良好习惯。4.对各种实用文本均要有训练。掌握其文体特点。如访谈、调查报告、新闻、传记、科学小品等。训练时要侧重“准确解读”“筛选整合”“分析”“评价”“探讨疑点、难点（如创作背景和写作意图）”能力的提高。整体上看，学生答题存在过度表达的问题，语言表述的简洁性不够。七、语用题复习对策：1.概括要抓住主要信息，不能受次要信息的影响。2.情境表达题目，尤其要读懂题目要求，注意图形特点，发挥联想和想象，符合准确生动形

7、象的要求。3.在开展活动中运用语言的能力要继续训练，如活动需要的广告词、应用文、宣传标语、新闻稿，活动中的发言、演讲词、短信、贺词(颁奖词)、画图表转文、节目主持、导游、人物或作品简介、论辩等的考查，它既可考查准确鲜明生动，又可考查简明连贯得体。因此，在今后的备考复习训练中，应该重视。