【培塑学校精神,践行科学发展】 新时代我们应该培塑哪些精神.docx

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1、【培塑学校精神,践行科学发展】新时代我们应该培塑哪些精神　　学校精神是一所学校的整体精神面貌，是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的共同的心理和行为中体现出来的理念、价值体系、群体心理特征及精神价值传统。它构成了学校文化的内核，决定着学校的思维方式和工作态度，决定着学校的校风、学风和教风。这种精神赋予学校特有的个性魅力，是学校群体凝聚力、向心力和战斗力的“核动力”，是支撑学校科学发展的原动力。　　一所优质学校必须在其长期的办学过程中不断锻造优良而稳定的学校文化，其核心是学校的价值取向即办学理念和办学精神。福州三中金山校区在上级

2、有关部门领导下，在三中本部全力扶持下经过全校师生共同努力顺利走过了学校的创办阶段。在新的社会发展形势下，面对激烈的教育竞争，面对不断增长的新区百姓对教育发展的需求，实现学校办学水平更好更快的科学发展，校区尤其需要一种稳定而又能为学校提供可持续发展动力的学校精神。　　新区校同基础较好的兄弟学校一样，都要抓教育质量、抓教师队伍、抓管理、抓办学条件的改善等，但是其自身又有区别于基础较好学校的特殊性，办好新区校就要从这些特殊性出发，在科学发展观指导下制订正确的学校科学发展策略。新区校学校精神的培塑除了办学时间短等不可回避的局限性外还有一些

3、特定的现实问题。首先，就学生而言，他们大都是来自在新区安家的新城市移民，其中还有许多城市留守学生。不同的地域文化教育背景，城乡文化的差异，规范的家庭教育缺失，使统一的学校要求常常难以落实。其次，就骨干教师而言，他们大都来自各地市的重点中学，任教多年且有丰富的对重点中学优秀生培养经验。但是不同的学校文化背景，区域的教育传统差异，生源条件的反差，使他们常常陷入困惑和盲目；再次，就年轻教师而言，他们在三中本部和本校老教师传帮带下得到很好的发展。但是年轻教师缺乏经验，80后年青一代对传统教育文化的独特看法，市场经济下不同价值观的冲击，使他

4、们对职业的使命感和艰苦度缺乏充分认识。因此，如何充分发挥广大学生和教师的积极性和创造潜能是培塑新区校独特的学校精神的希望所在，也是新区校践行科学发展的关键。　　一、科学定位，转变观念突破“生源决定论”　　这是培塑新区校学校精神的关键点。“生源一差，满盘皆输”，现在中学“死守”的这条生源生命线恰恰暴露了他们的底气不足和内涵发展的苍白，同时也反映了当前中学教育发展中存在的评价体制单一、办学视野狭窄、发展模式雷同等深层次问题。新区校由于办学的时间及地域的局限，生源素质方面在一段时期内仍将存在暂时的差距，由此所引发的教师缺乏职业成就感，学

5、生缺乏学业进取心，进而产生的师生沟通之间矛盾等一系列问题，将严重制约着新区校的发展。　　新区校发展要充分依靠教师，而依靠教师的关键是要引导教师树立正确的教育理念。要依靠教师就要积极地引导教师认识到“短期内不会变的是生源，可以变化的是我们的态度和方法”、“转变一个后进生与培养一个优秀生具有同样重要的价值”，教育学生首先要“研究学生、理解学生、尊重学生、热爱学生”，“使所有的学生在原有基础上都有所进步”。在此基础上把科学的教育理念落实到教育教学行动中，才能达到提高新区校教育教学质量的目标。　　我们通过各种活动不断向我们的老师诠释这种学

6、校的办学思想，在这种舆论的引领下，越来越多的教师停止了对客观条件的抱怨，开始在工作中找差距，研究如何改进教学方法、如何挖掘学生潜力。“有教无类，以学定教，立足校本，精细管理，朴实进取”逐渐变成一种观念、一种思想方法、一种言行准则，融入到了金山校区全体教师的心灵深处。　　二、创新德育，转变评价激发学生主动发展　　这是培塑新区校学校精神的支撑点。学校发展的主体是我们的教育对象学生，只有学生主动的求知和发展才是学校发展的成功所在。而新区校学生普遍缺乏求知和进取的主动性，一方面是客观上长期不当的教育方法造成他们无法找到求知和进取的方法，这

7、需要教师的引导和耐心；另一方面是主观上他们在求知的过程中多次的失败和淘汰的经历让他们丧失了进取的信心和由此产生的抗拒，这就需要我们教师做好我们的德育工作。　　学校工作最薄弱的是德育，最难做的是德育，但在提高学生素质、推动学校的发展上，最有力的武器也是德育。基于对德育的这种认识，金山校区提出了“回归基础、降低起点、创新评价、注重实效”的德育原则。在德育工作中回归基础，把做人教育放在首位，帮助学生走上自我教育、自我约束、自我追求的健康人生之路，让他们知道应该做一个什么样的人，为什么要做这样的人，怎样做这样的人。做人教育能够为学生的健康

8、成长保驾护航，使他们的健康成长有了方向和动力。　　我们要求每一位教师都必须热情地关心每一位学生，耐心地指导每一位学生，仔细地发现每一位学生的闪光点，创造一切机会，提供更多评价尺度，努力让每一位学生都拥有成功体验。例如，学校通过学生社团、艺术节、科技