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1、综合性学习<<我所了解的孔子和孟子>>补充题一、在“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下面问题。1、下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用一个词语概括孟子的治国思想。[材料一]得道者多助，失道者寡助。译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。[材料二]国君好仁，天下无敌焉。译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。[材料三]君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。孟子的治国思想
2、：仁政（施仁政、民贵君轻、以民为本______________________________________________________________________2、请从下面的材料中任选一句孔子的名言，说说它体现了怎样的中华传统美德，具有怎样的现实意义。 北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”；在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。 示例： 名言：有朋自远方来，不亦乐
3、乎； 传统美德：热情好客； 现实意义：开放的心态，广交朋友。 名言：三人行，必有我师焉； 传统美德：谦虚好学； 现实意义：善于学习别人的长处。 名言：礼之用，和为贵； 传统美德：重礼尚和； 现实意义：追求人与自然、社会和谐共处。二、看故事猜成语明事理学做人(1)孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的韶乐.谓其“尽
4、善矣,又尽美也!”（极动听优美）而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃肉也没有味道了.（三月不知肉味：是指在三个月内，吃肉都不知味道。形容专心一意，全神贯注，别的事都不放在心上。现亦用以形容清贫，谓三个月没有吃过肉。）（2）楚国某县尹问孔子弟子,请他谈谈对孔子的看法,弟子木讷小心,一言不发,县尹只得怏怏而回.孔子得知后,很不高兴,怨道:“你为什么不说:‘我的老师是个发愤忘食,乐而忘忧的学者啊?’”（发愤忘食,乐而忘忧）（3）孔子的弟子子路,为人刚勇,一日在孔家弹瑟,瑟声中带有杀气,犯了孔子的大忌--仁.孔子自然不喜欢,又不便发作,
5、就不满道:'子路弹瑟的本领已经登上厅堂,但尚未能进入内室.他为何要在我家弹瑟啊?'（登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平）（4）有人指责孟子不尽力帮助齐王。孟子便解释说：“比如说，天下有些易活的植物，假如把它放在太阳下晒一天，然后再把它放在阴冷的地方冻十天，即使是生命力再强的植物也会死。我见到齐王的机会少之又少，即使给了他些良好的影响与帮助，我一离开，一些和我主张不同的人，又带给他许多不好影响。我怎么能使齐王的思想、品质好起来呢？”（一曝十寒：原意是即使是最容易
6、生长的植物，晒一天，冻十天，也不能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心）三、.综合性学习：我所了解的孔子孟子。（8分）为了让我们走进孔子和孟子这两位先哲，为了让他们的思想光环也闪耀在我们这代人心中，老师组织我们上了一节“我所了解的孔子孟子”综合性学习课。 ①课伊始，老师让我们展示交流各自为本次活动拟写的对联似的探究主题。你拟写的探究主题是：。走进孔子孟子，了解儒家思想；了解儒家思想，传承传统文化；学习儒家思想，缅怀孔孟先哲②本次综合性学习有一个向同学们进行“孔子孟子知多少”的调查。请你根据已有的信
7、息，填写下面调查方案的空白部分。A、；B、实施调查了解，做好具体记载；C、归类调查结果，梳理主要信息；D、。A、确定调查对象，小组具体分工D、拟写作提纲，写调查报告。③请简述你所了解的孔子或者孟子的有关知识。（生平、思想、事迹等，不少于三个内容）孔子与孟子是春秋战国时期著名的思想家、教育家，在两千多年前的封建社会里，被尊称为“圣人”和“亚圣”。他们是我国儒家学派创始人和集大成者，其思想对中国社会产生过深远影响。孔子弟子三千；他的有教无类、因材施教等教学思想至今沿用........④回顾本次活动全过程，你一定会发现组织此类活动还存在
8、一定的问题。请你为今后此类活动的展开提一条建议。四、某班同学开展了一次“我所了解的孔子和孟子”的语文综合性学习活动，活动以趣味性的语文知识竞赛为主。下面1－5道题，你一定能完成的。1.孔子和孟子分别被后人尊称为什么？圣人；亚圣2.“喝孔府宴酒，做天
