初一语文(下)第三单元测试题12543

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1、初一语文(下)第三单元测试题1254328、千里之行，始于足下——老子广东省台山市忡蒌中学初一语文（下）第三单元测试题姓名班别一、运用与积累1、根据下列语句的意思，写出相应的成语（1）学问广博精深知识面广（）（2）比喻双方很容易一致（）（3）没有事先商量而彼此见解或行动一致（）（4）胸中充满正义的愤恨（）（5）寻开心，找乐趣（）（6）由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切（）2、给下面加点的词语注音宝藏（）锲而不舍（）含蓄（）喧嚣（）3、请根据你对"微笑"的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯（4分）　　朋友，你会微笑吗

2、？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐微笑让我们的生活充满了温馨4、实词的分类有5、默写（1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干，（2）歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻，6、对"有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花"理解是二、文言文阅读孙权劝学　　初，权谓吕蒙曰："卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务权曰："孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益"蒙乃始就学及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰："卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰："士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别7、

3、分别写出下列词语的古今义　　博士：古义，今义　　往事：古义，今义8、翻译　　（1）蒙辞以军中多务　　　　（2）孤岂欲卿治经为博士邪！　　　　（3）大兄何见事之晚乎！　　9、孙权告诉吕蒙哪两种读书方法？其目的分别是什么？　　答：10、"卿今者才略，非复吴下阿蒙！"这句话表达了鲁肃怎样的感情？答：三、现代文阅读　　（一）　　①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同--甚至可以说他们走向了两个相反的极端　　②奥本海默是一个拔尖人物，锋芒毕露他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生波

4、恩在他晚年所写的传记中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告......我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生不过比起以前要少一些佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少　　③邓稼先则是一个最不要引人注目的人物和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人他真诚坦白，从不骄人他没有小心眼儿，一生喜欢"纯"字所代表的品格在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人　　④我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多

5、多工作者，为中华民族作了历史性贡献的原因，人们知道他没有私心，人们绝对相信他　　......　　⑤邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子邓稼先是中国共产党的理想党员　　⑥我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识11、邓稼先和奥本海默相同的地方是（用文中的原话回答）：12、文章表现了奥本海默的性格和为人；表现了邓稼先性格和为人13、邓稼先和奥本海默的性格和为

6、人截然不同的原因除了他们自身的因素外，重要的是因为14、文章主要运用了的写法，这样写的作用是（二）太阳语我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方......那时，我自以为没有比这更快活的事情了一天早晨，

7、我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了我睁开眼睛，却是一团黑洞过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢我也不去计较，坐下来继续写作可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶我想教训教训那个顽童然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情我也不好发作，因为他坐在轮椅上......我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今

8、年8岁了，父母都是工人，工作很忙他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，