人物外貌描写导学案.docx

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1、定边县第五小学作文导学案习作人物外貌描写所属单元第二单元习作教学共1课时备课人李瑞香习作目的：1.学让生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法2.让学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征习作重点：掌握人物外貌描写的方法习作难点：练习描写一个人的外貌。教学过程课堂反馈　第一课时　习作指导一、激趣导入谈话：看到大家自信满满的表情，老师真想记录下这美好瞬间，有什么方法？（生畅谈，引出作文教学）二、猜猜他是谁？1.课件出示人物片段描写句子，生猜一猜。2.你们是怎么猜出来的？教师指导：写人注意，写外貌，衣着，神态，

2、动作，语言等，（教师可以回扣课文内容分析　3．外貌描写就是用生动形象的语言写出来人物外貌特征。三、外貌描写方法。人物的外貌描写，又称肖像描写，指对人的长相、身材、衣着打扮、神态等进行的描写，包括人物的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。（１）、抓住特点，描写人物的外貌：①、认真观察，努力发现人物的外貌。　②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。　③、描写最熟悉的人，由对方鉴定，提高描写外貌的能力。（２）、抓住特点。可以概括主要特征，再具体描写；可以先从脸

3、的上部写到下部；也可以先从主要特征写到次要特征。3.巧用修辞。恰当运用修辞，内容更生动。4.引导学生片段习作要求：按照已学知识，想想你身边最熟悉的一个人的外貌有什么特征，动笔写一写（教师巡查，相机指导写作）。四、片断训练片断训练（一）1．训练要求：观察班上同学，运用以上所学知识，把其中一位同学的外貌特征写下来，看谁写得最传神。50字左右。2．学生写片断。（选择1——2位中等程度的学生，要求把习作写在黑板上，备评改。）3．评改片断习作。（1）出示评改要点。A、能否按照一定的顺序，抓住独特之处观察外貌？为什么？B、外

4、貌描写能否表现出人物的思想性格？C、有什么修改建议？理由是什么？（2）学生朗读评议。学生围绕评议要点发表看法。（3）作者自评。要点：作者对自己的习作有什么看法？同意同学们的哪些评议？不同意哪些？（4）师小结。要点：指出学生的评议哪些是恰当的，哪些是不恰当的，补充学生没有提到的。然后再次明确教学目的。（5）学生自改。学生参照评改要点，修改自己的习作，教师巡视指导。五、总结通过本课的学习，相信同学们一定有所收获：那就是写人一般要抓住人物的特点进行描写，写出人物的个性特征，突出人物的精神风貌，同时应注意描写顺序。五、作

5、业超市自拟一个题目或参考下面题目：A、我的自画像    B、皱纹    C、一位邻居    D、同桌   E、笑吧，妈妈    F、爷爷的照片   G、爸爸的眼睛板书设计:作文片段教学--------人物外貌描写写作方法抓住特点写作有序巧用修辞