北师大版六年级上册语文十一周导学案《花脸》.doc

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1、窑店小学语文导学案设计年级：六授课教师：备课人：王海霞审批人及时间：课题花脸课时第一课时课型导学+展示学习目标1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美语句。2、指导学生初步感知课文内容，理解文章结构的巧妙之处。学习重点引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点指导学生初步感知课文内容，理解文章结构的巧妙之处。学习准备查相关资料了解冯骥才和关羽预习导学7分钟一、自读课文，争取把课文读通顺，读流利。不认识的字可以查工具书。二、做一做，我一定能过关。（学法：轻声读课文，圈出生字词，查阅工具书，注音组词）攒：（）（）俨：（）

2、（）咄：（）（）龇：（）（）戳：（）（）偃：（）（）恬：（）（）攫：（）（）憨：（）（）三、我会做。（学法：查阅工具书，给下列多音字注音组词）—（）—（）塞—（）轧—（）—（）—（）—（）—（）抡—（）哄—（）—（）—（）【知识链接】冯骥才天津人，当代著名作家、学者。著有长篇小说《义和拳》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊！》《神鞭》，短篇小说集《雕花烟斗》等。现任天津大学冯骥才文学艺术研究院院长，四川音乐学院绵阳艺术学院荣誉院长。关羽（？—220），字云长，本字长生，河东解良人，三国时期蜀汉著名将领，杰出的军事家和战略家，死后受民间

3、推崇，有经历代朝廷裹封，被人奉为关圣帝君，佛教称为“伽蓝菩萨”，被尊称为“关公”。合作探究精彩展示25分钟一、检查预习。二、初读感知1、学生轻声读课文，标出自然段号。2、指名朗读课文。（要求：读准字音，读通句子。）三、整体感知1、思考课文主要写了什么内容，想想课文的叙述顺序？2、给课文分段，概括每段的大意。3、反馈：①课文歌颂了体育所蕴含的伟大精神。②第一段（第1、2自然段）：体育赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。第二段（第3～6自然段）：体育使人们形成正义、勇气、荣誉、乐趣的观念。第三段（第7～9自然段）：体育对社会的推动作

4、用。4、文章的三个部分能否颠倒顺序?文章的三个部分顺序不能颠倒，因为三个部分由表及里地揭示了体育对人类的作用，即赋予人以力量和美丽，使生命绽放光华。【学法指导】教师巡视，及时纠正读音。小组合作交流探究【温馨提示】根据段落之间内在关系给课文分段测评反馈拓展延伸5分钟1、巧补成语容（）焕（）深（）熟（）（）（）无私（）新（）异无与（）（）（）（）扫地2、把课文内容补充完整。啊！体育，你就是（）！你体现了社会生活追求不到的（）。任何人不可（），（），取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。【指点迷津】做的时候一定要认真盘点收获3分钟这

5、节课你学到了些什么？我的反思