名师谈高中物理的学习方法.doc

《名师谈高中物理的学习方法.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、名师谈高中物理的学习方法(2010-07-2315:08:18)转载标签：考研校园高中物理错题初中物理教育分类：教学 经过中考的洗礼，考上高中，本想缓口气，可是听高二的“师哥、师姐”说物理是最难学的科目，上来就产生了畏难心理，自信消失了一半。以致有的同学说：“我初中物理就不怎么好，高中物理更难，那更学不好了。”；有的同学预习高中物理必修一后会说“高中物理和初中物理一样，参考系与参考物一样嘛，不难，运动初一数学都学过，三大力也学过，而且我初中物理中考成绩很好，高中物理没问题的”；那么，高中物理是不是真的难学？这两种想法对吗？答案是否定的！真实情况是高中物理相当容易。只是要

2、掌握一定的科学学习方法。掌握一定的科学学习方法就是舍弃初中物理的学习方法，建立科学的正确的学习方法。从而改变有人说的：“高中物理名师谈高中物理的学习方法(2010-07-2315:08:18)转载标签：考研校园高中物理错题初中物理教育分类：教学 经过中考的洗礼，考上高中，本想缓口气，可是听高二的“师哥、师姐”说物理是最难学的科目，上来就产生了畏难心理，自信消失了一半。以致有的同学说：“我初中物理就不怎么好，高中物理更难，那更学不好了。”；有的同学预习高中物理必修一后会说“高中物理和初中物理一样，参考系与参考物一样嘛，不难，运动初一数学都学过，三大力也学过，而且我初中物理

3、中考成绩很好，高中物理没问题的”；那么，高中物理是不是真的难学？这两种想法对吗？答案是否定的！真实情况是高中物理相当容易。只是要掌握一定的科学学习方法。掌握一定的科学学习方法就是舍弃初中物理的学习方法，建立科学的正确的学习方法。从而改变有人说的：“高中物理名师谈高中物理的学习方法(2010-07-2315:08:18)转载标签：考研校园高中物理错题初中物理教育分类：教学 经过中考的洗礼，考上高中，本想缓口气，可是听高二的“师哥、师姐”说物理是最难学的科目，上来就产生了畏难心理，自信消失了一半。以致有的同学说：“我初中物理就不怎么好，高中物理更难，那更学不好了。”；有的同

4、学预习高中物理必修一后会说“高中物理和初中物理一样，参考系与参考物一样嘛，不难，运动初一数学都学过，三大力也学过，而且我初中物理中考成绩很好，高中物理没问题的”；那么，高中物理是不是真的难学？这两种想法对吗？答案是否定的！真实情况是高中物理相当容易。只是要掌握一定的科学学习方法。掌握一定的科学学习方法就是舍弃初中物理的学习方法，建立科学的正确的学习方法。从而改变有人说的：“高中物理是各学科中成绩分化最严重的学科的认识和误解”。摆脱掉很多高年级的同学说的“我觉得花在物理学习上的时间并不少，可成绩却总是上不去”的怪圈。在此我就将自己教学的成果和已取得良好成效的方法给广大同学

5、作一介绍。　　一、初、高中物理的联系和区别　　首先我们要明确高中物理和初中物理的联系和区别（即高中物理的学科特点）。初中物理要求我们单纯记忆的知识较多，上课记好笔记，把公式背熟，考试就可能得高分；而高中物理虽然在知识连贯上来说，是初中物理知识的拓展和延伸，但在知识层次上对我们要求更高。她要求我们理解的成分更多，在对知识理解的基础上进行灵活运用去解决实际的物理问题，特别是物理规律、定理公式等比较多，单纯地死记硬背是不行的，因为我们必须首先理解清楚这些公式结论的适用条件或范围，才能有效地进行运用，所以高中物理多项选择题多，而单项选择题少，这是刚上高一物理的同学们一个的第一个

6、发现。在初中，要求我们具备形象思维的能力，而在高中要求更多的则是理性思维，严密的逻辑思维。有很多同学不了解这些，仍然采用初中的学习方法，偏重记忆，忽视理解，忙于记笔记，不重视听老师分析讲解，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。学到牛顿运动定律问题就开始来了，后面曲线运动、万有引力定律、动量、机械能问题越来越大。如果不及时改变学习态度和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理，渐渐就与物理绝缘了。这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后误以为课后看笔记，死记公式，考前突击就可得高分，结果当然不会有理想的成绩。　　二、科学的学习物理的方法

7、　　“学习物理有没有捷径呢”？有很多同学会问，答案应该是否定的。学习是一件实实在在的事情，来不得半点含糊。虽然没有捷径，但科学的学习方法确是有的。即在学习过程中严格贯彻“预习→上课→复习→作业→质疑→小结”六个环节，另外对于每一章或一单元进行学习前后还应该有“计划”和“系统”两个环节。下面我们来看具体的分析。　　1．预习　　学习的第一个环节是预习。有的同学不注重听课前的这一环节，会说我在初中从来就没有这个习惯。这里我们需要注意，高中物理与初中有所不同，无论是从课程要求的程度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容进行预习。　　在