专业带头人培养方案.doc

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1、天津市第一商业学校专业带头人培养方案为进一步加强我校师资队伍建设，营造教师健康成长的良好氛围，促进青年教师迅速成长，推动学校工作的全面、持续发展，结合我校实际情况，对专业带头人培养工作做出规划方案：一、培养目标专业带头人培养周期为三年。通过理论学习、教学实践、社会实践、信息技术运用、教育科学研究，使培养对象树立现代职业教育理念，提高教育创新思维能力、专业知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力，在教学工作中发挥示范带头作用。具体目标如下：1．培养热爱党，热爱祖国，忠诚于教育事业，教书育人，为人师表、敬业爱生的高尚品质，具有终身从教的献身精神、认真

2、执教的敬业精神、相互合作的团队精神、不甘落后的拼搏精神、不计得失的奉献精神。2．具有坚实的专业专业知识基础，熟悉本专业及相关专业的发展趋势，了解掌握国内外教育教学理论与实践的最新成果，能够提出有重要学术和实用意义的研究课题。3．具有较强的教育教学实践能力，教学经验总结能力，教学改革创新能力。具有娴熟的教学基本功，能创立和形成独特的教学方法和教学风格，创造优良的教学业绩。4．具有熟练并创新地运用现代教育技术的能力。5．具有较强的教育科研能力，积极主持或参与课题研究，独立撰写具有一定水平的研究报告或专业论文。6．有自我发展目标与计划，并能在教学实践中自我反思

3、、改进和提高，自我发展意识强。二、选拔标准1．具有良好的师德修养和较强的专业能力，具有创新精神和改革意识，教书育人，为人师表。2．35岁以下，三年以上教龄，硕士以上学位，讲师以上职称。3.具有扎实的教学基本功，较强的教育科研能力，近年来有两篇以上教育教学论文在市级以上专业刊物上发表或获二等以上奖。4．积极参加省市、校内教学活动，且取得一定成绩。5.学期考核成绩良好以上。三、选拔程序1．专业带头人培训对象的推荐选拔坚持公开条件、公正选拔的原则，充分发扬民主、广泛酝酿，严格按照专业带头人选拔标准上报推荐对象。由系部填写《专业带头人培养对象推荐表》。《专业带头

4、人培养对象推荐表》见附件。2、选拔、推荐的专业带头人培训对象报教学督导处，经校长办公会研究确定。四、培养方式主要采取名师指导；教师间观摩，研讨；外出听课，参与交流学习；进修培训；下企业实践；教师自身边学习、边研究、边实践、边总结、边提高等方式。1．学校为培养对象创造参与各种学习、进修、研究和实践的条件和机会,为其成长提供平台。2．学校将组织名师与培养对象结对子，开展拜师学习活动，为其成长提供直接指导，并制定相应的培养计划。3．学校积极安排培养对象参加校级以上公开教学、技能竞赛和课题研究等活动。4．学校定期组织对培养对象的评价活动，对他们的发展情况做出评价

5、，总结表彰先进，提出进一步发展目标。5．鼓励培养对象自我提高。通过进修、培训、自学，提高知识层次和能力水平，不断自我完善，尽快成长。五、基本要求1．所属系部分年度做好培养实施方案。2．每位培养对象分阶段制定个人提升计划。3．加强教育理论学习，每年订阅2份以上与自己专业相关的书刊杂志（报纸），阅读2部教育专著，撰写10000字以上的读书笔记。4．自觉主动拜师学艺，每学期向指导教师汇报自己研习情况并接受指导，阶段性成果向指导教师汇报，每学期互相听评课5节以上。5．每学期至少做一堂公开研究课或示范课，逐步形成自己的课堂教学风格和特点。每次公开研究课、示范课应提

6、供详细的教学设计、教案等材料。6．参加校外活动后要写出体会和收获，并在全校教师内进行汇报、讲座或上示范汇报课。7．每学期进行一次书面总结、教学反思，查漏补缺，同时将本人的教育教学及科研成果及时提供给教学督导或校长办公室存入个人成长档案。8.每年进行一次年度考核，对成绩突出者给予一定的奖励。9.培养对象应积极开展教育教学研究，针对职业教育教学中出现的新情况、新问题开展持续系统的探究活动。两年内主持或参与各级教育行政部门、教研机构、学校组织的教学改革研究项目，至少撰写一篇有较高水平的研究报告或论文。论文原则上要求在省级及以上刊物上公开发表或以编著形式出版。六

7、、保障措施1．提高认识，明确职责切实把建设教师队伍的工作重点放在培养上，把对专业带头人的培养作为学校教学工作的重点任务，由主管校长总负责，教学督导处具体负责培养工程的实施工作。学校办公室、教学工作处、各教学系部积极参与培养工程的实施，承担相关工作。2．制度保障（1）建立教师个人成长档案，反映教师的研究轨迹和成长历程。包括：个性化教案，课后小结与札记，教学案例，教学随笔，读书笔记，专题研究论文等。（2）建立教师个人“图书馆”和“资料库”。包括：精读的若干著作，订阅的重要专业杂志（报纸），收集和整理的专业资料等。（3）保证教师的研究学习时间，在培养期承担12

8、课时工作量，不承担班主任及行政工作。（4）为教师提供专用办公室。（5）给教师提供