小学综实(劳技)教案---.doc

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1、丰乐中心小学综合实践活动教案（劳动与技术教育）课题漂亮的花瓶班级四（1）班教师卢文明时间活动目标观察生活中各种各样的花瓶，说说花瓶的规律；掌握纸绳的基本原理，用纸绳制作别致的花瓶。采用方法动手操作活动过程一、谈话揭题1、师：同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么别致的地方？2、揭题：《编花瓶》。二、学习1、你们知道哪些制作花瓶的方法？2、讨论A、要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？3、交流生：（交流、汇报）有关花瓶的制作方法和步骤。三、实践准备1、准备好材料和工具。2、设计好花瓶的款式。四、实践1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线）。2、边

2、涂胶水边由下向上顺次盘贴。3、装饰上图案。4、展示自己的作品，自评或互评作品。建议无丰乐中心小学综合实践活动教案（劳动与技术教育）课题小小展览会班级四（1）班教师卢文明时间活动目标观察生活中各种各样的动植物，并能说说他们的特点；掌握纸绳的基本原理，并用辫子绳制作各种工艺品。采用方法动手操作活动过程（一）谈话揭题1、师：同学们，你收集了哪些纸绳工艺品？这些工艺品有什么特点？2、揭题：《小小展览会》。（二）学习1、说说：书上介绍了哪些纸绳工艺品？这些工艺品有什么特点？2、讨论：需要准备什么材料？B、有哪些制作方法？C、要注意哪些事项？（三）交流生：（交流、汇报

3、）选取学生比较感兴趣的一件作品说说制作方法和步骤。（四）实践准备1、准备好材料和工具。2、根据自己的能力和喜好选择合作伙伴。3、制定好活动计划。（五）实践1、设计花瓣。2、用彩色皱纸编纸绳。3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。4、作花梗。5、粘花瓣及花叶。6、展示自己的作品，自评或互评作品。建议无丰乐中心小学综合实践活动教案（劳动与技术教育）课题小镜框班级四（1）班教师卢文明时间活动目标掌握同色编和多色编的基本原理，学习穿编镜框外形，设计、制作镜框外形，并制作好支架。采用方法动手操作活动过程一、导入新课：A出示范作《镜框》，学生观看后，简单说说收集到

4、的镜框的资料，如材料、形态、颜色、花纹等B、揭题：《各种各样的镜框》。二、设计学习1、了解工具、材料师：谁能说说编制一条镜框需要哪些材料和工具？生：剪刀、直尺、笔、固体胶、彩色卡纸……2、学习设计师：你能不能根据自己所需或所带材料来设计一份简单的镜框的制作方案呢？想一想方案要从哪些方面去构思。三、技能训练1、试一试：师：根据刚才的讨论或自己的经验做镜框。并说一说做镜框时要注意什么。2、比一比师：请用刚才学的编织技能，按你设计的方案编织一条镜框。比一比，谁编得有规律又美观。3、评一评师：请对自己的作品进行鉴赏评价建议无丰乐中心小学综合实践活动教案（劳动与技术

5、教育）课题水果拼盘班级四（1）班教师卢文明时间活动目标掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。采用方法动手操作活动过程一、信息库：1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）２、学生归纳上节课的概念:感念(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品　造型：平面造型拼盘:以盘面为基体用平铺的方式设计　立体造型拼盘:以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计二、学生设计作品展评1、通过实物投影仪展示学生作品３～４件2、学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，

6、加工工艺3、学生互评三、工作室：1、要求：根据设计选用２～３种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘2、时间要求：时间１５分钟3、工具的规范使用：刀的选用、粘板、盘子、摸布、4、卫生要求：工具、盘子、手的清洁消毒，　　水果、蔬菜原料的清洗制作过程中的卫生操作5、协作配合：４人一组分工合作完成作品6、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、　　价值评估进行自评7、互评：互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价建议无丰乐中心小学综合实践活动教案（劳动与技术教育）课题做风筝班级四（1）班教师卢文明时间活动目标学

7、生通过制作风筝，提高学生手工制作的技能及审美能力。采用方法动手操作活动过程一、活动准备1、问题导入：你放过风筝吗？有什么感想和体会。2、揭示课题并板书二、新授指导学生制作风筝1、出示风筝2、提活动要求：注意安全认真细致3、思考制作风筝步骤4、讨论、汇报风筝的制作方法5、概括制作步骤6、提出制作难点和疑问7、制作8、巡视指导三、组织学生放风筝1、提示安全（远离电线）2、组织调试3、改进制作风筝4、汇报、演示建议无丰乐中心小学综合实践活动教案（劳动与技术教育）课题钉纽扣班级四（1）班教师卢文明时间活动目标指导学生学会钉纽扣，掌握手缝技巧，学会穿针引线和打结，教

8、育学生自己的事情自己做。采用方法动手操作活动过程一.揭示课题1.指