国际质量管理体系认证专业发展建议费下载.doc

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1、国际质量管理体系认证专业发展建议工商管理教研室根据教育部高等职业教育专业教学基本要求，未来对国际质量管理体系认证专业的发展提出以下建议：一、修订人才培养模式在加强人才培养的同吋，与密切合作金业联合，对国际质量管理体系认证专业的人才培养模式进行调查研究，并形成一套具有显著特色的人才培养方案，实现毕业生知识、技能、能力、素质与企业需求的完美对接。二、完善课程体系从课程体系上讲，突岀专业课程的职业定向性，以职业岗位能力作为配置课程的基础，使学牛获得的知识、技能真正满足职业岗位的需求；课程设置上要能培养学生具有一定专

2、业背景知识（电子、机械、建筑等），要有国际质量管理体系认证专业的基础理论知识、专业知识，加强国际管理体系认证的实践能力课程的分量，实现“双证书”制；研究课程设置的方法，由企业、院校联合调整、选定专业基木技能课和专业核心技能课程，形成有利于学牛知识、能力、索质协调发展，结构优化、内容先进、特色鲜明的课程体系。三、教学团队建设把握国际质量管理体系的发展和变化，加强团队的梯队建设，培养专业带头人和骨干教帅，培养屮青年教师，在教学科研实践屮不断提高教学和科研水平,提升教学团队实力。与企业联合培养专业教师，提高专业教师

3、双师索质，培养或聘任一批具有影响力的专家作为专业带头人，--批专业人才和能工巧匠作为兼职教师；进一步完善教师培训与激励机制，不断提高团队教师的职业索质和业务水平。四、实习实训基地建设根据国际质量管理体系认证相关岗位能力培养H标，建设再现工作实境，集教学、实训、科研、社会服务功能为一体，基于工作过程的实训基地；根据社会需求及教学需要，建设质量认证实训室，配备完善的实训项H。五、教学管理与监控制度建设冃标1、推行“专业导师制”和“专业负责人制”以培养高素质技能型专门人才为基本H标，推行专业导师制，构建一个全方位的

4、专业教育平台，突出创新意识和创业能力的培养，将技能训练和创新实践有机结合，在课程体系、教学组织模式和教学方法与手段等方而进行综合配套改革,形成有利于学生的职业技能提高，增强知识储备，有利于提高学生的创新能力和职业素质的人才培养模式。2、进一步完善质量监控和评价体系进一步完善课程体系与教学内容评价制度、课堂教学评估制度、实践教学评估制度、领导和教师听课制度、同行评议制度、学生定期反馈制度及教学督导制度等。强化对课堂、实验、社会实践、毕业设计等教学各环节的过程管理和质量监控，进一-步提高教学质量，使学生的学习能力

5、、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力得到全面提高。2012-03-06