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《小学美术教育的意义和作用浅谈.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、江西教有科研年第期小学美术教育的意义和作用浅谈蒋阳辉厦门大学艺术教育学院,以发展和培养学生创造力为目的创造教育是我国新时期教改中出现的一个令人关注的,。新课题而艺术教育又是创造教育不可分割的一部分创造力可分成科学创造力和艺术创造,。力两种学校艺术教育十分有利于学生创造才能的发展。、现在一些发达国蓦极为重视美术设计在国家经济建设中的作用他们对生活环境城市、、、、,建设出版印刷交通电讯食品生产生活物资以及旅游事业方面都组织大批美工人员。,。进行造型美化的研究在国际商品交易中商品的美感甚至居于商品质量的第一位故美术。及手工艺科》,,一节四十五分
2、教育也就更重要和活跃了如日本小学的《美术每周两节课,。,,,钟教法十分活泼美术教师按本校条件依课程各大项目比重编订全年计划题材及教,,以节全由教师安排小学低年级常以游戏方式引导学习比赛形式引导学习兴趣及群体观念。日本小学美术课程分绘画包括版画雕塑、手工、设计、造型游戏及鉴赏六项。初中级段侧重绘画及设计、版画亦占重要比重。高中侧重素描、淡彩、油彩、现代美术史等。英国小学生在学写字之前,,,己教绘画把所见所闻在图画上尽情发挥教材相当广泛有木工陶、、、,、、、工废料毛皮纸筒及大小同的纸张有时还利用橡胶铁片胶布等物体配合水彩粉笔、锯锤等工具发挥其创造的效果
3、。我国、、。、、小学美术教材主要分三大类绘画工艺欣赏绘画分写生速写默写临摹、工艺分图、,。创作案包括美术字手工劳动欣赏国内外名作欣赏我国现行的统,,又加上受编教材内容是十分丰富的但由于整个社会文化和艺术修养较肤浅习惯势力的影,,不。响对中小学美术教育向来就有偏见够重视如、“”,美术常常与音乐体育被当作调节学习情绪的小三门学生们因为大量的课外作业。,也愿意将每周少得可怜的一两节美术课改为语数课到临大考时把美术课改成自习更是天经地义的事,而且皆大欢喜,,、石许多学校没有专门的美术教室连起码的一些美术教具如几何体膏像等也没有,。“”没有专
4、职美术教师有的学校只好让不懂美术的教师兼职上美术课赶鸭子上架的,,然后挂在教室里让学生画,教师为了混过美术课只好在课前先请人在黑板上画个图案白,己拿起语文或数学作业在改有的干脆在上课时拿一个牙罐往讲台上一放让学生自己写生,,会影响孩子的学家长对美术常常带有一种恐惧心理认为花费在美术上的时间太多,。习而制止学生在这方面的兴趣等等,主,出现以上的情况要是没有认识到美术能培养少儿独立思考和独立判定的能力美术。下面试就小学美术的功能谈谈个人的粗浅认识对学习其他学科的启蒙和铺路架桥的功能一、美术能促进少年儿童的创造力的发展,,,、儿童从小就喜欢画画就想表达
5、自己对现实生活的情感从他会拿笔起就在纸上地面上或是墙壁上画出千奇百怪的形象,’由于儿童缺乏明确的数和量的观念,不理解透视现,,、、。、象和空间关系因此在画画时常常忽略了物体的大小高低远近的比例关系把人物、,,大树房屋画成高低一样有时把地上的汽车天上的飞机画在一条水平线上把雨伞画成帽。、,,子那么小但尽管儿童画得不象画得使人发笑可他要画一辆汽车或飞机总要事先有个,这样不间,。考虑断的思考和进行美术创作活动就是在发展儿童的创造力、、、、、。美术活动首先要经过观察感知客观事物的形象结构比例色彩空间位置等然,,、后运用正确的方法把客观事物表现出来这样就培养了儿
6、童的观察力记忆力及认识事物。,,,,的能力儿童作画主观创造的成份较多往往不着边际异想天开这就发展了他们的想。,,象力和创造力儿童的思维特点是直观行动性而画画和手工活动恰恰符合了这一点也就。,锻炼了儿童的思维能力美术活动不仅要动脑还要动手这样儿童的手指肌肉也得到发,。要,,,展使动作协调使画面效果好看就要求儿童有正确的审美观知道什么是美的什么,。,是丑的这就促使儿童的审美能力的发展实践表明美术教学有如下主要优点、、、用比较法指导少儿在观测对象时对物体各部分之间的长宽深的比例以及物体与、,,物体之间大小与位置物体与画面之间进反复比较得出各部分的比例关
7、系掌握物体之间,。的特征可以培养少儿的观察能力、,指导少儿在观察描绘对象物时用简单的几何形来概括各种物体的形状用基本色,。调来概括物体的复杂颜色可以培养少儿的概括能力、,,用联系法指导少儿在组成物写生或景物写生中观察哪个是主体物哪个是陪衬物,,再观察被挡住物体的可见部分时要联系到不可见的部分使少儿对描绘对象进行由表及里,,。的现象从而找出形体的结构规律可以培养少儿的形象思维能力和整体观念、,。用默化画法训练少儿的观察力可以培养少儿的记忆力和默画能力,。综上所述美术教育活动对发展儿童少年的智力和培养创造力是相当有意义的能陶冶,,、、、少儿美好的情
8、操启发他们潜在的智慧和才能逐步养成积极开朗朝气蓬勃热爱生活,,的思想情感对学及其他文化课和为将
