上初二英语期中考质量分析.doc

《上初二英语期中考质量分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2007—2008学年（上）初二英语第一次月考质量分析谢勇一、试卷简况：   这是2007学年上学期初二第一个月学生学习水平测试试卷，本次测试是诊断性测试，是以新《英语课程规范》为依据，对初二年级开学一个月以来学生英语学习情况进行检测，对发现教案中的问题和指导下一阶段的教案工作具有重要的意义，本次试卷难易程度适中，考查范围为第一至四单元的学习内容，针对性强，重点考查学生英语学习的交际和基础知识的运用，公正的衡量学生运用知识的能力，旨在提高学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生体验成功的喜悦，从而对以后的学习产生积极的意义。二

2、、试卷情况分析1．试卷结构：试卷考查的内容以基础知识和基础能力为主，侧重考查了学生运用所学语言知识在特定的语境中进行交际的能力。全卷中基础知识题约占70%，语言运用约占30%，满分120分。全卷易、中、难匹配为7：2：1。各大题中相对难度基本体现了这一比例。试卷有两部分构成，第一部分是听力，共30分。A部分是听对话和问题选择正确答案，共5分。B部分是听句子选图片或选项，听一遍，共5分。C部分听一段对话选择正确答案，共8分。D部分是听短文内容判断正误，共12分。第二部分笔试，共八小节，考查学生英语知识的应用，共90分。第一节词汇,第一节

3、，根据句子意思，选择一个与划线部分相同或相近的选项，5个小题，5分。第二节是单项选择，20个小题，共20分。第三节是完型填空，10小题，共10分。第四节是阅读理解，三篇短文，15分。第五节是补全对话，分选择和填空两个题补全对话，10分。第六节是句型转换，10分。第七节是用所给词的适当形式填空，10分。第八节是书面表达，10分。2．试卷特点：●立足基础知识，充分体现出教材的基本作用   试卷重点考查了八年级《新目标英语》上册一至四单元所学重点语法和词汇知识：一般现在时、现在进行时表示将来，特殊疑问句、重点句型、介词等，内容紧扣教材，很多

4、语言材料选自课文，希望引导教师和学生对教材的重视，能很好地反映教案中的问题。●重视语境的设置，考查学生实际应用语言的能力   本次试卷尽量避免纯语法知识的考查，而是把知识点放在了具体的语言环境中，如单项选择、完形填空等题型。旨在引导教师在教案中重视对学生语言应用能力的培养。●改变部分试卷的测试形式，降低难度，让学生品尝成功的喜悦5/5   本次试卷中设计的句型转换以填空的形式出现，使得原来较难的题变得较为容易，大大地降低了答题的难度，使很多学生在英语学习的过程中首次尝到了成功的喜悦，从而保证了今后英语学习的积极性。3．全年级简况：  

5、 全年级参考人数299人，及格人数157人，及格率52.5%。优秀人数59人，优秀率19.7%。全年级平均分71.65分。班级参考人数100以上90以上80以上70以上最高分最低分平均分及格率1402296311774.598.19100%2402741210936.574.460%3374374114267049%4371484101.52965.8446%53613381092459.6833%636133810131.566.5642%736410361062975.361%8372365104.52363.2343%三．典型试

6、卷情况分析：听力部分：本大题主要考查学生听的能力，其中A部分是听对话和问题选择正确答案，得分率在75%以上。B为听句子选出与内容相符合的图片，选出最恰当的答案，纯属基础题，得分率80%左右,C部分听一段对话选择正确答案,难度系数稍大，考查学生对语言的总体把握和应答能力，也间接考查教师在平时的教案中是否重视听说能力的培养。这部分整体来说得分率较低，在45%左右。D部分是听短文内容判断正误，旨在考查学生对短文的理解能力，与前三节比较，有一定的难度，学生的错误率较高，区分度明显，学生与学生之间的差距较大。究其原因，学生听力综合理解能力较差。

7、词汇与语法部分　　第一大题主要取材于课本，第一部分为选择与划线部分意义最接近的单词与词组，此大题得分率稍高，失分的主要是一些薄弱的学生。第二大题选择填空，考查学生第一至四单元中一般现在时特殊疑问句的问句和答语、介词、形容词、连词和动词以及常用词汇的用法，得分率在50%左右，纵观20道单项填空题，得分率较低的题号是第44小题考查第四单元重点句型“花费某人多少时间做某事”得分率占20%；第29小题考查介词with的用法，得分率占24%，误选A,C,的学生有52%；第33小题考察_ed和_ing形容词的用法得分率40%，误选A的学生有37.

8、41%，误选C的学生有25%；第365/5小题（39%）；由于本次选择题难度适中，失分情况较以往不太严重。因此，我们应清楚地意识到，单项填空题虽是基础知识的考查，但实质上是考查学生灵活、正确运用语言基础知识的能力。学生如