黄道婆教学反思3篇.doc

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1、黄道婆教学反思3篇篇一：反思反思——论技工教育的现实问题与未来摘要随着技工培训事业的发展，有很多问题摆在每一个从业人员面前。例如我们的职业操守、学生的素质、教学方法、人才的培养、职业培训的前途等等，对这些问题进行反思，有助于我们理清思路、达成共识、坚定信心，共同开创职业培训的春天。关键词爱职业懂学生创教法育人才迎未来善反思导论如果从一九五四年算起，我国的技工专业教育已经逾六十年的历史。特别是改革开放以来，技工教育得到了较大的发展。伴随着国家改革的进程，技工教育也经历了多个不同的历史阶段。作为劳动部门主管的技工学校，一直是技工培养的主力军，但随

2、着教育制度、用工制度的不断改革，我们正承受着来至于社会、用人单位、其它职业培训主体的严峻挑战。在困难而前是止步不前退避三舍，还是迎难而上力求突破，是摆在全体技工战线教职工面前所必须面对的问题。如何正确地评价我们的学校、我们自己、我们的学生，理清我们的教学思想、教学方法、教学思路，都是值得深深反思的问题。反思让我们获取新的知识，反思让我们认识真理，反思使我们看清我们的优势及不足，反思更好地帮助我们改善自我。只有在思想上达到统一，行动上才能步调一致，在新形势及新要求下，充分调动每一个教职工的主观能动性，切实的反思我们工作中的点点滴滴，使我们的技T

3、教育走在时代的前沿。反思一、我们是否热爱自己的职业技校教师同隶属于传统教育系统的教师相比，由于办学的历史沿革，往往很多人来至于其它的专业技术领域，之前没有相应的师范类知识的学习与积淀，没有经过严格的职业教育师资培训，也许有些人从来没有想过要当一名技校教师，但出于各种原因走上了教师岗位,对于我们的职业究竟有多少认识，特别是在同传统教育系统教师相比之下，处于劣势地位的我们还能否坚守口己的岗位，热爱口己的职业就尤其需要反思了。反思是否热爱自己的职业，并不是一句空洞的话，也不是几句口号式的提问和表态，他关系到我们工作的方方面面，是对我们教职员工的职业

4、素质的全面拷问。如果我们真的热爱自己的职业，就应该在自身的进步与修养上下大功夫，兼修内外，严于律己，不断扩大自己的知识面和能力面，积极参加教学改革与教学研讨；而不是我会什么就讲什么考什么，停留在那个只是经由常规的论证而非严格的考核所获得的职业资格证上止步不前，沾沾自喜，有种车到码头人到站的感觉。而是努力的向“双师型”的标准靠拢，向高标准看齐，力求把理论教学、实践教学在同一过程里展开，使自己对所传授的知识与技能有足够的驾驭力。把终身学习、不断进步的理念牢牢铭刻在自己心中。如果我们真的热爱自己的职业，就应该不轻易的推卸责任，最轻描淡写的处理问题。

5、不要过分的区分自己的身份与地位，只要是在工作中，我们就应该既是领导又是群众，既是教师还是班主任，既是教学的主力军也还应该是学校工作的辅助人员。遇到问题不要转移甚至退避，要将问题的处理与解决放在自己这一关作为第一原则，而不是很轻易地就推给了领导、干部、班主任等其他责任人或者部门，为自己寻找合理与不合理的开脱理由。如果我们真的热爱自己的职业，就应该正确对待与理解我们的学生。不可否认我们施教的对彖有相当一部分厌学情绪严重，没有良好的学习习惯，道德与法制观点淡薄，缺少对他人的关爱与理解，有时甚至是有点讨人嫌，但他们毕竟还没有完全成年，在这个阶段表现出

6、的问题是完全可以融解的。当你为学生的不礼貌行为感到愤怒的时候,不防把他当成一个你情绪暂时失控的孩子；当你的劝诫和提醒又一次无功而返的时候，不防再…次的尝试劝诫和提醒;深切理解没有“差”的学生，只有“差”的老师的真正含义，多一点耐心，少一丝烦燥，用最恰当的方式、最贴切的语言来和我们的对象沟通，用最平易近人的态度、最善解人意的心灵去和学生做交流。反思二、我们施教的对象是否是一群低素质的人不可否认，我们施教的大部分同学，由于各种原因，中考失利，高考失第，经过层层筛选，最后选择了就读技工学校。由丁在前阶段文化知识的学习中处于落后的位置，其中或许还有一

7、些比较顽为的青少年，也不排除确有部分家长别无它法，最后只得选择将孩子送进技工学校。因此在普通人的眼中，甚至是在我们的教职工中，有意或无意地把他们同素质低下划上了等号，或多或少的在我们评价的言语中流露出对其素质的无奈。事实上评价一个人素质的高下，不能完全依靠考试的分数來划分越来越成为人们的共识，就我个人的认为，更应该从预判一个人将来的成长来考虑，某一个阶段表现出的异向性，不能作为评价一个人素质高低的依据。事实上，更大的学校是在社会，我们培养的只不过是他们进入社会学校之前的一点预备知识与技能，完全没有理由将他们的素质进行预先的定义，所谓大浪滔尽始

8、见金。从我们这些年毕业出去的同学看来，绝大部份人能在社会的竞争中站稳脚跟，能在各色种样的社会分工中进入自己的角色，是对素质低下论的有力反击。例如我校1987级学生蒋