五四青年节活动方案6篇.docx

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1、五四青年节活动方案6篇【篇一】一、活动背景值此五四青年节来临之际,为纪念中国共青团成立_周年,弘扬五四精神,展现公司青年健康向上的精神风貌,增强团的凝聚力和向心力,特举办弘扬五四精神,展现青春活力活动。二、活动主题本次活动主题为春华秋实,华即是花,春天开花,秋天结果,用春天比喻公司青年员工们努力工作的开始,通过这次活动激励青年员工们迈好工作的每一步,春华秋实,汗水凝成收获;同时用春华秋实来鞭策我们全体员工以后更加努力的工作,确保圆满完成公司全年生产任务。三、活动安排1、举行一场诗歌朗诵会。(4月中旬)各团支部结合本单位工作实际

2、,可举行一场诗歌朗诵会,组织团员青年创作、朗诵优秀诗歌,将团员青年的思想政治教育寓于生动活泼的艺术形式中,通过诗歌朗诵比赛,进一步激发团员青年的昂扬斗志,进一步坚定团员青年永远跟着党走的理想信念。对于比赛成绩优异者,进行相应的物质奖励。2、观看一部反映优秀共产党员典型事迹的电教片。(4月下旬)在解放战争时其及和平建设时期,我党无数优秀共产党员为了民族解放和国家富强在平凡的岗位上无私奉献。各支部组织团员青年观看一部反映优秀共产党员崇高品格的电影,教育团员青年,引导广大团员青年为山推机械的发展贡献力量。3、组织一场体育竞技活动(4

3、月下旬)为增强公司凝聚力,营造一个积极、健康工作环境。进一步推动公司企业文化建设,形成良好的企业向心力和凝聚力。(1)5分钟跳绳方法:每队6人,2位摇绳,4位跳绳,必须按顺序依次跳(每人记一次),相邻的人可同时跳,并记相应的次数。5分钟内以跳过的人次计算(未跳过者不计),跳过人次多者为胜。如次数相同,则加时2分钟,以最后成绩多者为最后胜利者。(2)运球投篮接力(4男4女);方法:两队在同一篮球场比赛,各站球场一端底线(篮球架右侧底线),待听到开始口令后,本方第一名持球队员快速向前运球至对面篮下投篮,投进后方能运球返回,交到同伴

4、手中继续,直至本方队员进行完毕,各队按时间长短来判决成绩,用时短者为胜;规则:1.比赛中不能传球、滚球、抱球跑;2.每名队员只能在底线外接到同伴递来的球后方可进场运球。(3)1分钟投篮方法:在指定地点自投自抢,如此反复,在30秒内投中多者为胜规则:投篮时不能越过指定投篮区。(4)背靠背夹球跑1.场地器材:15米直道,折返标志物,排球(或篮球)2.规则:参赛者背靠背并用背夹紧排球站在起跑先后,听到口令后两人同时侧身向前进,到15米折返处,两人绕过标志物继续返回。若中途球落地,必须在球落地处将球夹好继续比赛,否则为犯规,取消比赛成

5、绩。3.成绩:以所用时间排列名次,时间短者排在前面。【篇二】一、指导思想:结合“五一”国际劳动节和“五四”青年节举办的此项活动,旨在弘扬民族精神,培养和展示学生的人文素质,进一步增强同学们明确当前社会思想领域是非、善恶、美丑的界限,促进良好校风的形成,体现中学生奋发向上的精神风貌。二、活动主题:弘扬爱国主义,集体主义,社会主义思想,使中学生明确“八荣八耻”荣辱观的深刻内涵,自觉运用荣辱标准检省自己的思想和行为,自觉养成优良品德,努力成长为四有新人三、时间及安排:①第八周4月4日下午4点,在1楼团委召开高一年级班长和宣传委员会议

6、,4月6日下午,召开高一年级班主任会,布置活动要求,(高二高三年级选报参赛选手)各班积极准备。②第九周4月14日班会活动时间,高一年级各班按照学校要求,由班主任和语文老师组织初赛,形式定为诗歌朗诵或者演讲均可。初选出1-2名同学,继续准备。③第十周4月18日下午4点高中各班选手在一楼学术厅进行复赛。选出8个节目参加全校展示。④“五四”表彰大会后全校举行朗诵(演讲)比赛,评出优秀节目奖。此次活动由校政教处、团委、语文教研组及学生会主办,并负责协调、督促检查评比工作。四、具体要求:①班主任在4月4-14日对各班学生进行动员,并组织

7、学生积极准备。②学生会学宣部和秘书部做校内宣传工作,通过海报,黑板报等形式宣传。③班主任认真组织好4月14日的班内比赛,选出的学生名单于4月17日前交政教处。④学生会负责安排复赛时学生抽签及相应工作。⑤复赛胜出选手的文稿及音响资料于4月21日前交政教处备案。⑥年级主任应督促和支持完成初、复赛工作。五、评比方法:主题鲜明积极向上。(4分)表达能力,富于激情表达流畅。(3分)普通话标准,语言及用词规范。(1分)表现能力,仪表大方,举止得体。(2分)奖项设置:一等奖2名、二等奖3名、优秀奖若干。获奖同学将发相关荣誉证书及奖品,获奖名

8、单将及时张榜公布。【篇三】一、活动背景值此五四青年节来临之际,为纪念中国共青团成立_周年,弘扬"五四"精神,展现公司青年健康向上的精神风貌,增强团的凝聚力和向心力,特举办"弘扬五四精神,展现青春活力"活动。二、活动主题本次活动主题为"春华秋实",华即是"花",春天开花,秋天结

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