教研活动记录6.docx

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1、教研活动记录时  间参加人数缺席人数：无 活动内容及过程：经典诵读把学生带入传统的文化氛围，学生在一遍一遍、一篇篇的古典诗文诵读中感受到了古文化的博大精深，深邃意远。学生获取知识的同时自然约束自己的行为，心灵又得到洗礼和震撼。古人尚且学为先，“开卷有益，作善降祥。 杨红芬：应在识字，掌握字的基础上进行，学生更感兴趣张福贞：低年级学段诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。中年级学段诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。张国芝：课堂丰富，语言生动优美，能拉近与学生的距离肖保英：高年级学段诵读优秀诗文，注意通过诗

2、文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。黄明侠：播放示范朗诵录音，使学生很快地进入情境，完美的伴着音乐吟诵出徐喜凤：从明理、立德、为人处世、待人接物等方面对学生做了具体而细致的引导，把学生培养成有礼貌、讲品德、品行端、情操美、志气高、眼界阔、心胸广的一代新人，真正做到古为今用。康燕燕：学生把这种意识渗透到平时学习中，学任何东西都是一个温故而知新的过程。教学反思：回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着学生们在经典中获益，我们欣慰！读经典，学做人，我校的经典诵读活动还将继续深入地开展下去，置身于书声琅琅的校园，我们深深地相信，今天读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁

3、。