[精品]浅谈对中职学校语文教学现状的几点思考.doc

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1、浅谈对中职学校语文教学现状的几点思考浅谈对中职学校语文教学现状的几点思考摘要：随着时代的发展，科学技术日新月异的变化，社会对中职毕业生专业知识水平及技能要求的提高，使屮等职业学校面临着空前严峻的形势，基于多种因素的考虑，为了适应社会对专业技术工人的需求，我们就必须加大专业课程的授课力度，这样就使文化基础课程的比例逐年在缩小，尤其使得语文教学陷入了史大的困境。所以,就此现状，我浅谈一下自己的几点看法。关键词：中等职业学校语文教学教学观念中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号:1674-098X(2014)03(b)-0125-01多年来，在国家大力提倡发展职业教育的方针下

2、，职业教育即所谓的终身教育，更是一改往日相同于普高的教学模式，加大了专业技能的训练，注重实践能力的培养，但由于高中的扩招、普招，以致来到中职学校就读的学生数量远远不足，加之学生的素质较差，基本是中考中的落榜者，甚至是三县的学生，没有中考成绩，家里环境较差，文化基础薄弱，对学习根本不感兴趣，更不用说养成良好的自主学习的习惯了。他们之所以来中职学校学习，在一定程度上是受家长的压力，为了求得一个谋生的手段，才踏进学校的大门。这已是全国范围内的中等职业学校普遍而临的问题。而这种种的原因都给学校的教学带来了阻碍及负面影响，加大了教学的难度。语文作为中国的文化教学，在这样一个困境重重的背景

3、下，如何走出去，摆脱困境，则是发人深省的一项重耍任务。因此，就语文教学屮存在一些问题，该文进行了详细的分析。1教师情感消极，情绪不高，缺乏工作热情由于来中职学校就读的学生，大多数都是文化课分数太低，基础薄弱的学生，接受新知识较慢，正常的教学进度很难保障，长久下去，将导致恶性循环。教师上课无热情，学生听课无心情，使得本来就枯燥的课堂更是了无生机。上课时，面对对学习无任何兴趣的学生，教师将会缺乏耐性。面对课堂屮任性而为的学生，教师史是会绷着而孔，强压心屮愤懑，如果不慎遇到不满之事，就很容易用尖酸刻薄的语言叽讽学生。久而久之，学生和教师之间就会形成一道鸿沟，形成对立面，学生越发不爱学

4、，教师越发不爱教。长此以往，学生厌学，辍学的比例与日俱增,而教师上课的热情却逐U下降。所以，语文教学屮教师肩负的责任重大。要在教学中尽力保持微笑教学，把耐心带进课堂，把热情带进课堂，把关心带进课堂，切记不要把个人的情感、情绪带进课堂。因为这一类的学生他们很敏感，他们缺乏社会的关注，缺乏父母的关爱,更缺乏老师的认可。可能老师的一蹙眉，都将使学生误认为是对他的厌恶。所以，只有发自内心的关爱，对学生真心的疼惜，才将会感化学生，使学生按照你的方式去学习，接受你的教学。2教师的教学观念需要更新，不要停滞不前很久以来，中职教育也受着传统教育的影响，向学历教育靠近，希望培养出來的学生可以高文

5、化,高素质，高水平。因此走进了教育的误区。老师们受传统教育、应试教育观念的影响，在课堂上墨守成规，把教材的内容吃透，把知识点掌握好，釆用“填鸭式”教学，而忘记了要让学生活学活用，要让学生学以致用，扼杀了屮职学校语文教学的初衷。一味地遵循教材结构,循规蹈矩、照本宣科，毫无创新、删减，重知识轻能力，重传统轻探究，重结论轻过程，重课本轻课外，根本没有切合中职学校的实际,为适应社会需要，培养注重实效、实际能力的学生，也没有遵循学生的认知规律，只是一味的注重讲授理论知识，老师成了课堂的主宰,一人在那发挥，无人捧场，势必不能实现预期的教学效果。而且，教学方法老套，还停留在我教你学，我说你听

6、的状态，势必会造成压抑的课堂氛围，学生厌学、厌听、溜号、思想开小差。那么如何激发学生热情，提高学生学习语文的兴趣，就成为了语文教学中的重中之重、攻坚战。为了适应社会需求、学校的发展，能更好地提高学生会话、公文写作的能力，在教学中，教师应积极的开展“双边教学”、“互动教学”、“情景式教学”，主导学生的热情、启发学生的智慧，鼓励学生积极参与到教学屮，极大限度、极大热情的主动投入到语文教学中，充分发挥学生的主体作用，教师则充当“导演”，发挥主导作用。所谓真正的互动应要做到：首先教师要巧妙的、根据学生特点、有的放矢的设计问题，使学生看到具有诱惑性的问题，能主动、积极的展开学习，回应老师

7、，从而养成这种主动学习、探究的习惯，使语文课堂能吋吋迸射出智慧的火花。形成百家争鸣、百舸争流的局面。集体的智慧大无穷，使学习中的种种问题在轻松、愉快、和谐的环境屮得到了充分的解决。极大地调动了学生对语文学习的热情，久而久之，学生就会形成自主参与、协助、共同解决课堂问题的习惯，从一个旁观者转变为一个主动的参与者。此外，在语文课堂教学中，教师还应充分利用现代教学资源、采用现代化教学手段，如：投影的使用、多媒体课件教学的应用等，增强语文课堂教学的生动性、直观性和感染性，从而吸引学生的目光，把学生的