2018建筑工程春节复工安全检查表教程文件.doc

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1、2018年春节节后复工安全检查2018年春节结束复工后，项目应组织进行安全检查工作。由于节后大批工人进场，部分工人未进行三级安全教育和安全交底工作，所以春节复工检查的重点内容是：进场作业人员的安全教育和安全交底工作；特种作业人员的持证上岗情况；工人生活区的消防及用电；危险源动态管理；施工机具和材料；对于春节节后复工检查，项目部要高度重视，应与监理方组成检查小组，由项目经理、总监带队，对施工现场和生活区逐一检查，检查要根据《建筑施工安全检查标准》（JGJ59-2011）内容要求执行，检查重点见附件。对于检查的问题及时进行整改落实，落实情况应有项目经理，监理单位进行确认签字，未整改落实

2、或整改不彻底不允许开工复工。附件：2018年建筑工程春节后复工安全检查表工程名称建设单位施工单位项目经理监理单位项目总监序号检查项目检查内容检查情况1安全基础管理作业人员三级安全教育工作项目经理、安全总监及专职安全员在岗情况特种作业人员是否持证上岗每日班组活动及班前教育开工前进行安全技术交底情况配备各工种的安全操作规程2消防管理生活区、施工现场消防器材的配备情况生活区、施工现场是否有畅通的消防通道生活区、施工现场的消防设施布置图各个消防责任人的在岗情况生活区是否有非标或违规用电设备现场动火作业是否经过动火审批，动火证3临时用电生活区用电是否有私拉乱接外电线路防护、场内架空线路检查情

3、况施工现场临时用电是否严格按照“一机一闸一箱一漏”执行漏电保护器是否失灵电箱、电缆线保护情况电工持证上岗，是否在岗4危险源管理是否制定应急预案，预案内容是否与现场情况一致是否划分危险性较大工程和超过一定规模危险性分部分项工程，并制定方案和专家论证危险源是否动态管理5安全防护设施安全带、帽、安全网预留洞口、电梯井口、通道口、楼梯口的防护临边防护6起重设备起重吊装作业是否遵循“十不吊”原则吊车司机是否持证上岗大钩、小钩防脱钩和限位装置是否完好钢丝绳是否磨损、缺油、露芯等起吊过程有无信号工指挥旁站7施工机具各类施工机具的查验情况8深基坑基坑支护等安全状况及排水情况、施工对毗邻建筑物及管线

4、安全有无影响，包括基坑支护变形监测记录、基坑周边环境沉降观察记录、基坑积水情况等9脚手架脚手架、卸料平台安全使用和验收合格手续，重点包括落地式脚手架安全情况，悬挑式脚手架悬挑梁、锚固端情况；附着式升降脚手架安全装置情况；连墙件设置情况；架体间隔离措施情况；高处作业吊篮挑梁锚固、配重情况；高处作业吊篮使用前应做荷载试验10模板工程模板工程安全使用和验收合格手续11文明施工裸图覆盖、围挡和周围路面的清扫工作等是否到位小学生心理发展的基本特点一、小学生个性倾向的特点1、小学生需要的特点。在整个小学阶段，儿童有着强烈的活动需要，包括对游戏活动的需要和对运动活动的需要。认识需要是小学生的主导

5、需要，表现为由低级向高级发展的趋势。交往需要是小学生最基本的社会需要。成就需要是交往需要与自我实现需要相结合的产物。小学生成就需要主要体现在学业范围内，其发展主要表现出两个特点：一是随着年龄的增长，小学生的抱负水平有所提高；二是对学业失败的焦虑增长。2、小学生动机的特点。我国学者调查发现，儿童的学习动机有四种类型：（1）为了得到好分数，不想落在人后，或是为了得到老师和家长的表扬、欣赏和奖励而学习。（2）为履行集体和组织——如学校班级及其各种组织交给的任务，或是为集体和组织的荣誉而学习。（3）为自己的前途、理想，为升学而学习。（4）为祖国的前途，为社会的进步而学习。在整个小学阶段，主

6、导的学习动机是第一种和第二种，低年级小学生的学习动机多为第一种。3、小学生兴趣的特点：小学生对学习的兴趣有一个从直接兴趣向间接兴趣逐渐转化的过程。小学生随着年龄的增长，兴趣的范围逐步扩大。4、小学生价值观的特点表现为从个人价值观向群体价值观过渡。二、小学生个性特征的特点1、小学生气质的特点：由于气质的天赋性和稳定性，不同的小学生可明显表现出气质的差异。胆汁质的小学生表现为：精力充沛，情绪发生快而强，言语动作急速而难以自制，内心外露，率直、热情、易怒、急躁、果敢。多血质的小学生表现为：活泼爱动，富于生气，情绪发生快而多变，表情丰富，思维语言活动敏捷，亲切、浮躁、轻率。黏液质的小学生表

7、现为：沉着冷静，情绪发生慢而弱，思维言语动作迟缓，性格内向，坚忍、执拗、淡漠。抑郁质的小学生表现为：柔弱易倦，情绪发生慢而强，观察细致，感受性高而富于自我体验，言语动作细小、无力，胆小、忸怩、孤僻。典型的气质类型并不多见，多数人的气质是两种气质的混合型。任何一种气质类型都有积极的一面，也有消极的一面。如多血质类型，虽有朝气、灵活、易与人相处，但缺乏一贯性；而抑郁质类型，虽敏锐、细致、体验深刻，但又较冷漠、多疑。2、小学生性格的特点：在小学阶段，儿童已经逐渐形成了自己的