如何培养孩子们的良好习惯.doc

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1、如何培养孩子们的良好习惯单从“培养”两字来讲，我觉得太过于偏激，毕竟孩子幼小的心灵会有口己独特的见解和思维，孩子本身的习惯也许比我们这些大人们更为优秀，话说“人之初，性本善”，和小孩子们比起來，我们心屮确实有太多的杂念和琐事，要让我们來培养好孩子们的良好习惯，倒不如说是继续发扬他们的良好习惯，他们的良好习惯和不良习惯，不都是我们在后天环境里给予他们的吗？我记得一个故事说，小兔子是个奔跑冠军，但不会游泳，老师和父母便让他学习，以弥补这个欠缺，但小兔子耗费了大半生还是没有学会，它很遗憾，猫头鹰说：“小兔子的人生实在不过如此，应该有一个地

2、方让小兔子发挥它的奔跑特长。”我觉得这篇文章写得很好，是啊，不管干什么，也不管年龄大小，人终究不是十全十美的，然血，我们都是恶补自己的欠缺和不足，往往忽视自己的长处。对孩子们而言，不能够一味地去管制他们，更不能让他完完全全顺服于你，毕竟他们也有自己喜爱的东西，也许他们觉得是正确的东西，在我们看来不值得一提，但是千万别打消他们的念头，让他们自由发挥自己的长处，尽情拓展自己的天地，让自己的想象得以展现，但孩子们年幼无知，还需要我们给予正确的指引和帮助。不但教师要给予思想和精神上的教育和鼓励，家长更应该在H常生活屮，根据口身的不同情况，与

3、孩子达成共识。家长和教师是孩子心屮的榜样，更应该做到以身作则。要想更好地达到培养他们的良好效果，首先我认为应该结合他们自己内心的向往，也就是他们的愿望，了解他们的性格，从他们内心出发，不但会让他们接受得更快，也会达到事半功倍的效果，而不是“拔苗助长J遵从他们的爱好，他们的心毕竟都是善良无邪的，对于我们教育者来说，面对一个个天真无邪的笑脸,心里着实感慨万千，一个个都是祖国的禧蕾，他们明天的路如何，他们这一生的秉性如何，不都是要靠我们这些园丁来培养吗？“小树不修不成才”，从我们身边的点滴做起，更不能扼杀他们犯错的苗头，也许他们还很幼稚，

4、有些事情没有结果，他们就不会领会其屮的祸害关系，不会理解我们教育的心态，“良好习惯”顾明思议就是不犯错，要学好，但是确实有些事情必须是事岀有因有果后才发现岀来的，针对他们错误的观点，才能更有效地帮助他们，让他们从屮领焙，从屮达到教育他们的FI的。世界上所有的家长都期望自己的孩子有较高的修养，曾有一位母亲写给世界的信，那是在送孩子进校Z后的感想。我便想，孩子的良好习惯，于这个社会乃至这个世界，都有必然的联系，所以，世界，我也诚恳地希望你，吋不吋地牵着孩子的小手，教育他们应知之事，教育他们尽可能温柔一些，教育他们知道每有恶人之地，必有豪

5、杰所在；每有权诈小人，必有献身义士；每见一敌人，必有一友在侧。教育他书屮自有黄金屋，让他见空屮的飞鸟，日光里的蜜蜂，青山上的簇簇繁华。给他时间静思其屮自古绵传Z奥秘，教育他磊落的失败远比欺骗更荣耀，教育他有信念，哪怕人人言错；教育他可以最高价付出自己的精力和智慧，但绝不能出卖良心和灵魂；教育他置群虻的喧嚣于不顾，在自觉正确吋要挺身而战。请温柔地教育他，但是不要娇纵他，因为只有烈火的考验，才能锻炼出真钢,只有靠社会、学校、父母这个大熔炉，才能锻炼孩子优秀的詁质和良好的习惯。一个孩子要在充满鼓励，充满赞美，充满认同，充满被接受、被肯定的

6、环境里长大，他会是一•个自强、自信的人，一个赏识他人的人，一个会爱口己、爱这个世界更会信任他人的人。