成长源于思考与执着.doc

《成长源于思考与执着.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、成长源于思考与执着——小学科学优秀农村教师成长的个案分析喻伯军浙江省2005年农村义务教育新课程改革“携手行动”计划，在30个欠发达和海岛县屮，我收集小学科学学科上报的15份“农村优秀教师成长个案”，这些教师的个案事迹感人，饱含对科学教学的深情，其主要的经验如下：1・对科学教学的热爱。这些教师开始基本上都不是教科学课的，后來转到科学教学上以后，深深地爱上了这门学科，不断地学习钻研，使得在科学教学上很快的成长。2.强烈的责任感。科学教学比较辛苦，往往教学条件很差，没有教学设备,没有同行的交流探讨，越是在这样的条件下，科学教师越是凭着强烈的责任心，把小学科学教学辛勤的哺育，这是科学教

2、师的写照。3.教研员的重要作用。每一个优秀教师的成长，既离不开自己的努力奋斗•，也离不开教研员的慧眼识英才，几乎所有的优秀教师都是在教研员的发掘、培养下成长起來的。农村学校小学科学教学背景及现状相信大家都比较了解，针对此我建议：1・提高教师本身的科学素养。科学课的内容繁多，涉及到物理化学生物等各个方面，对教师的知识要求很高，因此教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观，这样科学教学质量会更高。2.理解科学课的特点。科学课的特点是讲求证据的实证意识，讲求逻辑的科学思维和讲求质疑的求实精神，科学教学屮就是要培养学生的科学态度、科学精神和科学的价值观。每

3、一•节课，特别要注重讲求证据的实证意识的教学，养成实事求是的科学态度。3.采用探究式的教学方法。探究是教学不是灌输式的，是学深亲身参与的,在动手动脑屮学习的，教师不要仅仅注重学习的结果，还要重视在学习过程屮获得的经历，让三维R标有机融合在教学过程屮。4.准备丰富的活动材料，让学生有足够机会进行观察和实验。丰富的材料和活动，能够激发学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，这将为学生的主动学习打下良好的基础。5.给学生充足的自由探索的吋间，让他们在探究屮学习。科学课的学习，不是通过讲解就能实现的，必须经过学生的亲身实践才能建立科学概念，因此充足的自由探索的时间，是保证学生时间的必要

4、条件。6.培养学生良好的学习习惯。要培养科学课的课堂常规，如有条不紊的开展实验，及时地记录观察到的现象，能长期坚持观察记录，能倾听别人的发言，能提出自己的见解等。7.积极参与教研活动。由于农村学校专职教师少，教研氛围不浓，教师要加强自主学习，积极参加校本教研和周边学校片区学科教研，提高自身素质。特介绍其屮的两位教师，供大家了解。教学更需要思考（浙江省舟山市定海区马呑中心学校林宏华）97年，校领导根据学校需要安排我教常识。在这一年我所教的班级在全市名列第三，连校长也受到局领导的表扬，取得了很大的成功！也在这个时候我有了自信，一定要教好常识这门学科。坚持每天写教学后记我教常识的第二年

5、，学校举行对外公开课，领导让我岀来上课，课上得非常成功，得到了同行的高度评价。这一天我一直处在成功的兴奋之中，尤其是学生的精彩表现让我感动。我产生了一种冲动，一种耍把这节课写下来的冲动。晚上,我将自己设计制作的两个实验，将学生举的精彩例子，同行的评价，结合自己的思考，写了一篇近千字的文章。应该说这是我写的第一篇教学后记，从这一天开始，在每节课的教案后面，我都通过对自己课堂教学的回忆、反思、分析、总结,形成一份新的教案。在近5年的时间里，我写了10多万字的教学后记。它基本上记载了我上过的每一节常识课，记载了我的成功，也记载了我的失败，记载了我教学屮碰到的许许多多问题，用一句话概括，

6、就是每天我都带着一颗思考的大脑，从事每一天平凡的工作，解决与自己工作密切相关的问题。我每天自己每天都在成长。教研员的指导与学校的支持2000年全国科学年会将在杭州举行，当教研员王莉珠老师告诉我这条信息时，我怀着忐忑的心情去跟我们校长说明了我的意图，没想到当时的林加华校长一口答应了。美丽的钱塘江畔，科学课专家云集。短短的4天时间，受益颇多。2002年，我们学校被市里列为科学课程改革实验学校，在这一年，我拿到了向往已久的科学教材。一个个有结构的探究活动，一幅幅轻松活泼的画图，深深地吸引了我，也深深地吸引了我的学生。看着孩子们由于兴奋而略显红扑扑的脸蛋，心里掠过一丝当科学教师的快乐。提

7、醒自己不断地主动思考随着科学课程改革不断的深入，我越来越发现自己教育理论的贫乏和教科研方法的短缺。我开始重新学习，试着将深奥的理论与自己的教学实践联系起来，并将专业的话语转译为我的经验话语，我边学习，边开始进行了研究。第一步，是从大量原型经验屮析取纯粹的经验,也就是将经验的本质内容从经验背景屮剥离出来,然后提取其屮最能体现一般教学规律的,具有普遍推广应用价值的成份；第二步是在纯粹化的基础上构建有序的经验系统，这个系统决不是多种方法或措施的叠加，而是具有内部一致性的结构，它可以整体