先进教师个人事迹材料.doc

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1、先进教师个人事迹材料 展翅飞翔的翅膀，梦想超越的辉煌，我梦醒了才发现我的翅膀早已给了我可爱的、幼小心灵的学生。在每一次雏鹰展翅的日子里，我仿佛听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学数学教师兼一年级的班主任。我于1983.年元月参加工作，至今已经整整34年了。在这日月如梭的短暂的34年时间里，我把我的满腔热血奉献给了我挚爱的、山村心灵幼小的孩子们，把我的勤劳、我的青春和智慧融入这小小的三尺讲台，使这里沃土上的花儿得到了茁壮的成长。下面我结合自己这一年的辛勤工作，谈一谈自己的认识和体会。　　

2、一、激情满怀，无私奉献　　我非常热爱自己的教育工作，如同热爱自己的生命一样。记得早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。在那时我就有想当一名人民教师的愿望。初中毕业后，梦想终于成为了现实，我当上了一位光荣的人民教师。站在这神圣的、光荣的三尺讲台上，我从未忘记自己的誓言，也不曾动摇过这颗育人的好奇之心。我凭着这颗对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在这平凡的、受人尊重的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神和无私的奉献精神。我时刻告诉自己要用心地做好教育教学中的每一件小事、

3、耐心地处理好班级里的每一个细小的问题、用我毕生的精力和全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。这一年我播种了阳光，收获了春天。学生的成绩上去了才是我最好的荣誉证书。面对我们山村幼小的学生们，我依然风里去雨里来、从不钱请假、迟到、早退和旷课，为了学生的一切，一切为了学生，我脚步更加坚定、豪情更加满怀！　二、率先垂范，身教感染　　在学校里教育学生时，我想教师“喊破噪子，不如做出样子，教师要想正人，不如必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量和言行去感染学生，时刻注意自己点点滴滴言行的影响，让

4、每一位学生都能受到启发。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，都处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；我们有少数学生在家从来没有劳动过，我还当着大家的面教那些不会劳动的学生，还教他们劳动的每一个微小的细节，让每一位学生能成为班上真正的劳动小能手；有时我教育学生们离开教室时要随时关

5、灯，要以节约用电为荣，浪费电为耻的思想；有时还教育学生要讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱护公物、尊敬师长、团结同学，力争做一位合格的、受人称赞的好学生。　　三、严爱相济，教书育人　　班主任是一个班的组织者、领导者，班主任工作更是一门艺术，教师只有严爱相济，才可赢得学生们的信赖。只有走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。班主任在管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深的体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。让学生们知道“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜

6、欢优生，但不排斥学困生，更不能排斥留守儿童，我班的留守儿童只有5人，我在他们的身上要用更多的精力和爱心去浇灌他们，使他们更有生活的独立能力；对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生和留守儿童的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“我在上课做到多提问、多鼓励、；课后辅导不但要耐心、而且还要细心、我这一年来发现问题及时处理，从不放过每一个学生不懂的问

7、题，；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。　　四、创新方法，培养习惯　　良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的行为习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂、集会、出操、卫生、劳动、参观、路队

8、，并设立“学习星”、“卫生星”、“文明星”“守纪星”、“安全星”、“创新星”等多种方式去激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风及班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”和“禁毒图片展”等主题班会，并通过小品、诗歌、三字经及儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼。教师在教育教学中不但要矫正他们的不良行为，而且更要使班级