《孔雀东南飞》导学案.doc

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1、《孔雀东南飞》导学案高一语文备课组梁红娣【学习目标】1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3．了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握“相”等一词多义及在不同语境里的用法。4．注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。【重点和难点】1．通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。2．把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。【学法指导】诵读法，小组讨论法。【学习过程】一、课前预习1．补充知识（1）偏义复词   《孔雀东南飞》导学案高一语文备课组梁红娣【学习目标】1．学习叙

2、事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3．了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握“相”等一词多义及在不同语境里的用法。4．注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。【重点和难点】1．通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。2．把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。【学法指导】诵读法，小组讨论法。【学习过程】一、课前预习1．补充知识（1）偏义复词   《孔雀东南飞》导学案高一语文备课组梁红娣【学习目标】1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2．了解封建家长制度和封建

3、礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3．了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握“相”等一词多义及在不同语境里的用法。4．注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。【重点和难点】1．通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。2．把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。【学法指导】诵读法，小组讨论法。【学习过程】一、课前预习1．补充知识（1）偏义复词   《孔雀东南飞》导学案高一语文备课组梁红娣【学习目标】1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3．了解偏义复词、古今异义字的

4、特点，掌握“相”等一词多义及在不同语境里的用法。4．注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。【重点和难点】1．通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。2．把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。【学法指导】诵读法，小组讨论法。【学习过程】一、课前预习1．补充知识（1）偏义复词   《孔雀东南飞》导学案高一语文备课组梁红娣【学习目标】1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3．了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握“相”等一词多义及在不同语境里的用法。4．注意把握本

5、诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。【重点和难点】1．通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感情。2．把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。【学法指导】诵读法，小组讨论法。【学习过程】一、课前预习1．补充知识（1）偏义复词   《孔雀东南飞》导学案高一语文备课组梁红娣【学习目标】1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2．了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3．了解偏义复词、古今异义字的特点，掌握“相”等一词多义及在不同语境里的用法。4．注意把握本诗人物语言个性化这一突出的艺术成就。【重点和难点】1．通过人物

6、对话分析理解男女主人公的真挚感情。2．把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。【学法指导】诵读法，小组讨论法。【学习过程】一、课前预习1．补充知识（1）偏义复词   所谓偏义复词，就是由两个意义相近或相反的单音词素组成，但意义偏在其中一个词素上，另一个词素不表示意义，只作陪衬。例如：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同此诚危急存亡之秋也（2）赋、比、兴南宋朱熹在《诗集传》中解释：“赋者，敷陈其事而直言之者也。”即铺陈直叙。“比者，以彼物比此物也。”就是引譬设喻，即比喻法。“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”也就是触景生情，托物兴感

7、，启发联想和想像，即联想法和象征法。这三种方法常常是综合运用的。如《诗经氓》中“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”，既分别比喻女子年轻貌美以及后来的年老色衰（比），又引出下文对女子遭遇的叙述（兴）。这种比兴手法增加了诗歌的形象性和感染力。2.学习本文，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们的丰富内涵，积累一些常见的文言实词、虚词、活用现象、通假字及特殊的文言句式等。然后做到正确朗读。3．作品介绍《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的《木兰诗》并称

8、“乐府双璧”。《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝”。它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》（是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集）卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》