八下教案第14课.doc

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1、科目思想品德年级八年级编写人曾毅修订人教学内容教材分析学情分析教学目标知识与技能了解我国的经济制度，了解市场经济是法制经济的基本思想，了解社会主义市场经济的基本特征。学习做一个合格的市场经营者。过程与方法通过学习符合学生理解力的材料和组织丰富的活动，体验、感受学习市场和市场经济，认识和发现市场经济的规律。情感态度与价值观培养学生的市场经济意识，引导学生形成公平意识、诚信意识，通过对国有经济和国家知名品牌的了解来增加民族自豪感。教学重点如何理解品质是市场竞争的核心教学难点如何理解品质是市场竞争的核

2、心教学方法讲授法、讨论法媒体设计师生活动备注教学过程导入：活动主题教学环节一：了解国内的知名品牌，增长民族自豪感1．教师引导：通过刚才同学们的介绍，我们知道了这么多的中国名牌，也感受的到了我国经济的发展。现在我们来思考一个问题：这些产品是如何成为品牌的？我们从国产家电的代表品牌“海尔”的发展过程来感受名牌的诞生。2．学生讨论：为什么张瑞敏没有选择把有问题的冰箱便宜处理给他的员工？（如果那样做就等于告诉大家可以生产这种带缺陷的冰箱，工人对于产品质量就可以放松要求。这样便时断了员工生产劣质冰箱的念头

3、）用“海尔”的故事引导学生发现什么是产品的品质。教学环节二：解读产品品质的含义1．教师提问：张瑞敏所追求的是生产什么样的一种产品？2．学生讨论回答。（质量好，没有缺陷，即是我们所说的品质）品质的含义：产品能够满足人们某种需要而具备的特征，一般表现为产品的适用性、可靠性、安全性、经济性、使用性等。2．学生就什么是适用性、可靠性、安全性、经济性、使用性展开交流。（学生思考回答，教师简单归纳）引起学生对品质的重视。了解品质的含义。教学环节三：品质支撑品牌，品牌就是价值学生交流自己所了解的海尔产品，说说

4、海尔产品高品质的体现（如产品质量、服务等）从上述资料你可以得到什么样的启发？（品质支撑品牌，品牌就是价值）教学环节四：品质就是市场1．呈现资料，学生感受品牌在获得市场方面的作用。资料三：1999年4月30日，海尔在美国南卡州建立了美国海尔工业园，园区占地700亩，年产能力50万台；2001年6月19日，海尔集团并购了意大利迈尼盖蒂冰箱工厂；海尔在法国里昂和荷兰阿姆斯特丹设定设计中心，在意大利米兰设定设计营销中心。海尔在欧洲真正实现了“三位一体”的本土化经营。海尔不但拥有欧洲的白色家电生产基地，而

5、且具备了参与当地制造商组织并获取信息的条件，从而为实现在欧洲的“三融一创”(即融资、融智、融文化，创世界名牌)奠定了坚实的基础。2．学生讨论：上述材料说明什么问题？（品质就是市场）让学生了解品质和市场的关系。教学环节五：品质提高才能拓展市场1．呈现案例，懂得品牌在拓展市场中的作用。1993年，海尔品牌的冰箱等产品开始登陆中东市场。为了满足中东消费者对产品的特别需求，海尔陆续开发出了大容量洗衣机、大容量冰箱、热带空调、阿拉伯文电视等产品。2．学生讨论交流：上述材料说明什么问题？（品质提高才能拓展市

6、场）树立品质意识。了解海尔依赖品牌拓展市场的过程。教学环节六：学以致用拓展活动：海尔作为中国家电的代表，还在不断向前发展。在品质提高上还有很多的空间，请你从品质的定义来思考，给海尔产品在品质提高上提出建议。第二节诚信支撑经济导入：故事导入1．教师讲故事，引入主题。。教学环节一：以诚立市1．教师总结并提问：200年时间过去，这块土地更换了一个又一个主人，他们都遵守着这个承诺，得到了后人的景仰。听了这个故事，你有什么感受？（诚信是做人之本，有诚信的人得到别人的尊敬）2．看来“诚信”是多么重要。诚信不

7、但是市场经济中的道德准则，也是做人的基本准则。下面看人们是怎样描述“诚信”的。资料一：著名的全国工商联副主席、希望集团总裁刘永好委员打了一个比方，他说，如果说顾客是水，企业是船，那么信用就是船与水直接接触的壳。壳出了问题，船就会进水；如果处理不当，就会损失很大甚至可能导致沉没。3．学生讨论交流：怎样理解他说的这段话？谈谈你对诚信之于企业的重要性的认识。（诚信是企业立世之本）引出“诚信”概念，让学生懂得诚信的重要性。教学环节二：不诚信给企业和国家带来的损失1．学生阅读资料，感受没有诚信所带来的损害

8、。资料二：2005年，一篇题为《专家称我国每年因不诚信造成经济损失5855亿元》的报道称：我国每年因为逃废债务造成的直接损失约1800亿元，由于合同欺诈造成的直接经济损失约55亿元，产品质量低劣和制假售假造成的各种损失至少2000亿元，由于“三角债”和现款交易增加的财务费用约有2000亿元。2．学生讨论：谈谈你看了这段资料的感受？（经营中的欺骗行为会给企业、国家带来巨大的损失）用数据说明不守信用给企业和国家造成的巨大损失。使学生深刻体会假冒伪劣产品不是个别现象。教学活动三：假冒伪劣产品对生活的危