我当班主任的体会.doc

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1、我当班主任的体会镇原县新城初级中学袁健记得刚从大学毕业，进入中学教书，校长便让我当了班主任。转眼间，我担任班主任工作已经有快五个年头了，在这短短的五年中，我既有成功的经验，也有失败的教训，在此我谈几点体会，仅供同仁参考。大家都知道，班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员。肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。但是，班主任工作不是轻而易

2、举就能够做好的。刚开始，我便下决心要做个合格的班主任，做个优秀的班主任，于是我非常注意自己的一言一行、一举一动。对同学们要求也很严格，一但发现他们有什么不足之处，我就板起脸来，严厉地批评他们。不料这样做不但没有让他们及时的纠正错误，反而导致了他们对我的反感，事事都与我对着干，有时还弄得我下不了台。作为“失败者”的我，不得不去请教一些经验丰富的老班主任。曾记得有一位姓王的老教师对我说：“你不要像管犯人的警察一样整天盯着学生偶然犯下的小错误不放，你应该和学生打成一片，多了解学生，多关心学生。教师特别是班主任要多给学生一点爱”。是啊，这话我记得很清楚，我们班主任的工作

3、，不就是体现在“爱”字上吗？我们教师要爱事业，作为班主任更要爱自己的学生。你越是板着面孔批评他，他就越和你对着干。相反，如果用平等的态度对待他，他就容易接受你的批评意见。班主任平时尤其要多了解、关心、爱护学生，学生才能理解你、接受你、信任你。我班学生王广东，喜欢下象棋，在初二下学期末经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。多次看到这种现象后，我想：象棋是益智游戏，它能锻炼人的大脑，使人思维敏捷。问题是如何引导学生把这类益智游戏安排在活动课进行？此时正值第二次月考之后，在班会上我突然提出一个问题：“会下象棋的同学

4、请举手。”有的学生不敢举手，他们或许在想：不知班主任葫芦里卖的是什么药？我接着说：“只要会下象棋就尽管举手，我建议我们班可以举行一场棋赛。”这时学生们可乐坏了，纷纷举手表示愿意参与。可这又苦了不会下象棋的同学，我又建议：“不会下象棋的同学可以进行跳棋赛。”我宣布：“本次象棋赛欲参赛的同学直接找王广东同学报名，由他和同桌全权负责，我坚信只要有兴趣就一定能做好。跳棋赛由班长负责。但下棋的时间得听我的，只能在活动课。”王广东和其同桌积极性大增，和我商量了比赛的方案，并极其负责地组织好比赛，同时他也获得本次比赛的第一名，而且还代表班级参加本次运动会的象棋赛。通过这次活动

5、，既丰富了学生的学习生活，又引导了学生的下棋时间。一位哲人说过：“人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。”在教育学生时，教师若能捕捉学生的闪亮点，巧妙应用语言，创设赏识的情境，将使学生找回自信，并促其学业的进步。王广东的学习成绩属班上落后水平，但该生接受知识的能力较强。初三总复习之初，我多次与他交流，提醒他若想读好书，总复习开始就得紧紧跟上，只要努力学习，发挥出自己的潜能，相信他能读好。经过一段时间的观察，我发现他在学习上更投入，更用功。在本学期第三次月考中，该生明显进步到班级第21名。我班学生惠某（因其是位女学生，姓名就省略了），学习较努力，但性格偏内向，脾气

6、暴躁，动不动就与其他同学发生冲突，在初三上学期，偶尔遇到情绪不佳，未经请假就不想上晚自习。在我班凡迟到、旷课要罚打扫卫生。有一次处罚时，她很不乐意，甚至对老师和生活委员的语气很冲动，言语很不友好。在这种情况下，若采取训斥、指责，甚至体罚的手段去对付学生的话，往往会越搞越僵，既达不到教育的目的，又伤害了师生感情。但是我不甘心这样失败，初出茅庐的我更是雄心勃勃，更激发了我不达目的誓不罢休的斗志，加之我又是单身，没有啥负担，我更加坚信没有我办不到的事情，于是我翻出出勤记录，把她的迟到、旷课情况一一列出，让她清楚清楚生活委员的安排是公正的。在事实面前和老师的开导下，她暴

7、躁的情绪逐渐平息。从那以后，我欣喜地发现她再也没有迟到旷课。有一次，惠在数学课上不想做作业而与我发生摩擦，那时我还担任班主任及班级的数学教学工作。我当时没有批评她，而是在课后及时和她进行了一次长谈。经了解，该生在小学时对数学就不感兴趣，不爱写作业。我耐心地开导她偏科的危害，并且告诉她目前她的学习成绩还有很大提高空间，但科目的不均衡发展又是中考的一大弱势，老师完全是为了她的前途负责任。另一方面，我直截了当地指出其性格的薄弱点——暴躁，若注重个人修养，学会自我调控，增强自我克制的能力，是可以改善的。在与别人的交往过程中，为避免词不达意，伤害双方的感情，可以先打腹稿，

8、理清思路，再与人交流。若