湖北省武汉二中09-10学年高一物理上学期期末考试新人教版.doc

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1、武汉二中2009-2010学年上学期高一年级期末考试物理试卷考试时间：2010年2月2日下午1：20—3：20试卷满分：120分一、选择题（每小题4分，共48分）1、右图为一种早期的自行车，这种不带链条传动的自行车前轮的直径很大，这样的设计在当时主要是为了（）高考资源网A、提高速度;B、提高稳定性;C、骑行方便;D、减小阻力;2、一个同学站在体重计上称体重，当该同学静止时体重计示数为600N，现在该同学突然下蹲，则从开始下蹲到静止全过程中体重计的示数：（）高考资源网A．一直大于600NB．一直小于600NC．先是大于600N后小于600N，最后等于600ND．先是小于6

2、00N后大于600N，最后等于600N3、在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程．在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中，正确的说法是：（高考资源网）A、英国物理学家牛顿用实验的方法测出万有引力常量GB、牛顿应用“理想斜面实验”推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点C、胡克认为只有在一定的条件下，弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比D、亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体，重物体与轻物体下落一样快4、在水平的滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，相互猛推一下分别向相反方向运动，假定两板与冰面间的动摩擦因数相同，已知

3、甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于：（）A．推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B．在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间C．在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度D．在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小5、如图所示，在光滑水平面上有一物块在水平恒定外力F的作用下从静止开始运动，在其正前方有一根固定在墙上的轻质弹簧，从物块与弹簧接触到弹簧压缩量最大的过程中，下列说法正确的是:()A．物块接触弹簧后一直做减速运动高考资源网B．物块接触弹簧后先做加速运动后做减速运动C．当物块的加速度等于零时，速度最大D．当弹簧压缩量最大时，物块的加速度等于零6、质量分别为m和M

4、的两物体叠放在水平面上如图所示，两物体之间及M与水平面间的动摩擦因数均为。现对M施加一个水平力F，则以下说法中正确的是（）A．若两物体一起向右匀速运动，则M受到的摩擦力等于FB．若两物体一起向右匀速运动，则m与M间无摩擦，M受到水平面的摩擦力大小等于mgC．若两物体一起以加速度a向右运动，M受到的摩擦力的大小等于用心爱心专心F-MaD．若两物体一起以加速度a向右运动，M受到的摩擦力大小等于（m+M）g+maABAθ2θ7、如图所示，两个小球A和B分别被两条轻绳系住，在同一平面内做圆锥摆运动，已知系B的绳子与竖直线的夹角为θ，而系A的绳子与竖直线的夹角为2θ，关于A、B两

5、小球运动的周期之比，下列说法中正确的是:()A．1：2B．2：1C．1：4D．1：18、长度为L=0.4m的轻质细杆OA，A端连有一质量为m=2kg的小球，如图所示，小球以O点为圆心在竖直平面内做圆周运动，通过最高点时小球的速率是1m/s，g取10m/s2，则此时细杆对小球作用力为()A．15N，方向向上B．15N，方向向下C．5N，方向向上高考资源网D．5N，方向向下高考资源网9、如图所示，从倾角为θ的足够长斜面上的A点，先后将同一个小球以不同的初速度水平向右抛出．第一次初速度为υ1，球落到斜面上时瞬时速度方向与斜面夹角为α1；第二次初速度为υ2，球落到斜面上时瞬时速

6、度方向与斜面夹角为α2．不计空气阻力，若υ1>υ2，则：（）A．α1=α2B．α1<α2高考资源网C．α1>α2D．无法比较高考资源网MNPv2v3v110、我国发射神舟号飞船时，先将飞船发送到一个椭圆轨道上，其近地点M距地面200km，远地点N距地面340km。进入该轨道正常运行时，其周期为T1,通过M、N点时的速率分别是v1，v2。当某次飞船通过N点时，地面指挥部发出指令，点燃飞船上的发动机，使飞船在短时间内加速后进入离地面340km的圆形轨道，开始绕地球做匀速圆周运动,周期为T2,这时飞船的速率为v3。比较飞船在M、N、P三点正常运行时（不包括点火加速阶段）的速率

7、大小和加速度大小，及在两个轨道上运行的周期,下列结论正确的是：（高考资源网）高考资源网A．v2>v3B．v1>v2C．a2=a3D．T1>T211、地球的半径为R，地面的重力加速度为g，一颗离地面高度为R的人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动，则（　　）A、卫星加速度的大小为高考资源网高考资源网B、卫星运转的角速度为C、卫星运转的线速度为高考资源网D、卫星运转的周期为RABh12、如图所示，竖直薄壁圆筒内壁光滑、半径为R，上部侧面A处开有小口，在小口A的正下方h处亦开有与A大小相同的小口B，小球从小口A沿切线方向水平射入筒内，使小球紧贴筒内壁