高二第一次月考班质量分析.doc

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1、2011—2012学年度第一学期第一次月考质量分析报告时光荏苒，岁月如梭，转眼间进入高二已经两个月。从这两个月常规检查情况来看，和高一时相比较，教风继续保持，学风明显进步，自习纪律、上课秩序、时间利用等各方面都有较大的改观。为了进一步了解高二级教与学的情况，上一周进行了第一次月考。考试科目，文科数学、英语、历史，理科数学、英语、物理三科，数学、英语各占150分，历史、物理各占100分。文理科数学试题难度不同，文科数学明显简单。考试结果，各科成绩普遍偏低。这里有试题原因、有阅卷因素、也有学风问题。2、3、10、13（

2、文）、15五个班成绩较好。一．高二第一次月考班级平均分与总分对比理科：数学英语物理总分名次高二161.0455.0943.69159.829高二270.8053.5648.54172.904高二396.5872.0563.03231.662高二664.4450.7240.21155.3810高二861.4156.7735.35153.5411高二1063.9062.2245.64171.755高二1160.3759.9241.57161.868高二1266.5958.0442.93167.567高二1462.575

3、9.9646.55169.076高二1573.3364.5942.67180.593高二1699.2086.8667.03253.091文科：数学英语历史总分名次高二481.2852.5463.15196.972高二573.4761.7661.07196.293高二774.0756.5859.09187.825高二966.1966.6659.13191.994高二1384.7566.7062.18211.101二．高二第一次月考各班总分在全级前500名学生人数对比班级前150前200前300班级前50前100前20

4、013617491742281219582035342506177143461610961935826131320305410711241161116127102414812251513193116535760三．存在的主要问题及今后的应对策略根据本次考试成绩，结合平时检查情况，下列问题必须在今后的工作中予以高度关注。教的方面：1.同学科不同班级之间成绩差异较大，有的学科差距在12分以上。这里面也有阅卷尺度等因素，但必须看到教学过程中存在的问题。有的老师经常辅导，而有的老师几乎不辅导，学生的问题不能及时得到解决；有

5、的老师在课堂教学中善于或者重视调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，而有的老师课堂教学气氛沉闷，教的无趣，学的无味，学生缺乏学习兴趣；有的老师非常重视学法指导、时间利用、作业布置、理想教育，而有的老师只管教不管导，学生学不得法、浪费闲余时间、目标不明确；有的老师对上课、作业、练习要求严格，而有的老师对学生放任自流，学生在学习上毫无压力；有的老师对新课程教学善于思考，度把握得好，教的轻松，学生学的愉快，教学效果也很好，而有的老师教的很苦，效果却不好。凡此种种，都直接影响着学科教学质量的提高，必须在以后的工作中加以

6、改变。2.班级之间总分差距大，有的相差近30分。暴露出班级学风方面的问题。必须在班级工作中重视学法指导，要求学生要边学边总结，加强理解，重视记忆，注重训练自己的运算能力和思维能力；适时进行理想教育，树立新的人才观，分层要求，分类推进，要让每一个学生明确自己的奋斗目标（基础不同、智力有差距，但高校分5类，个人目标不同），树立自信心，社会需要各方面的人才，每一个人都有属于自己的一片天地，关键是尽力去学；帮助学生安排好学习、休息、锻炼的时间，利用好周末时间，切实促进学风转变，促进学业成绩的提高。3.常规检查情况早自习辅导

7、和晚自习坐班，绝大多数老师都做的很好，尤其是富有教学经验的老师，他们认识到了这些常规工作的重要性，做的很突出，不论是早自习还是晚自习，都能看到好多老师在辅导，在引导，在教育，在检查，在关注学生，工作上很投入。但有少数或者个别老师不能按时到岗，有的干脆不到岗，有的到岗不到位，有的到位不发挥作用。从上面的现象可以看出，对新课程的认识，备课的精细程度，常规教学的各个环节，班级之间的成绩差距，同一学科不同任课老师之间的差距，学风，考风，阅卷的认真程度（工作的认真程度）等方面都存在着较大问题。从现在开始必须彻底改变，否则，一

8、级最好的学生到高考成绩出来可能会得到很差的成绩。要扎实备课，设计教法，用好多媒体，发挥好其重要辅助作用（多媒体辅助教学），下载的课件要修改，精选，需要做示范的题目必须做好示范。工作上要着眼三年，按时到岗，严格要求，重塑学风，确保质量。一定要让学生用好三个自习，让学生学习越来越主动，逐步过渡到能主动地利用闲余时间学习，或者在闲余时间包括周末多干些好事情，为将来